Fomento a la lectura

30 junio 09

Los intereses de lectura de los alumnos que llegan a la escuela son nuestra oportunidad, pero los intereses con los que salen son nuestra responsabilidad.
D. Smith

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Más de 27 millones de mexicanos conectados a Internet

27 junio 09

Esta semana la AMIPICI (Asociación Mexicana de Internet) dio a conocer los resultados más recientes en relación con los hábitos de los usuarios de internet , mismos que revelan que durante el 2008 fueron 27.6 millones de mexicanos conectados a internet, de los cuales el 93% son cuentas de banda ancha.

Este estudio revela también cómo el medio poco a poco va democratizándose, es decir, los usuarios de niveles socioeconómicos más pobres han ido creciendo hasta alcanzar el 33%.

Las cifras resultan muy interesantes para mostrarnos como poco a poco se va extendiendo a nivel nacional el uso de Internet, especialmente entre los jóvenes y los niveles socioeconómicos más bajos, cosa que me da mucho gusto; sin embargo, recordemos que en México somos casi 110 millones de habitantes, así que hablar de de 27 millones es todavía una cifra bastante baja que no alcanza ni siquiera la mitad de la población en nuestro país.

Así que quizá convenga reservarnos un poco nuestras percepciones en relación a Internet, pues es un hecho que no todos tenemos una cuenta de twitter o Facebook; no todos escribimos en un blog y de hecho aún hay muchos que no los conocen; es un hecho también que no todos los jóvenes construyen sus relaciones mediante las redes sociales; no todos leemos las noticias en un diario en línea y no todos tenemos acceso diario a una computadora.., aunque la cifra vaya en aumento y sea muy positivo el panorama no todavía.

Afortunadamente (así lo creo), lo anterior también nos da una pauta bastante positiva para trabajar en acciones que permitan a las bibliotecas y los bibliotecarios acercar a Internet a estos más de 90 millones de mexicanos que aún no tienen acceso a este; por otro lado, es un buen momento para trabajar en la alfabetización informacional y desarrollar habilidades que les permitan, no sólo tener acceso, sino explotar y sacarle todo el provecho a las herramientas con las que contamos hoy en día.

Estoy convencida de que las bibliotecas pueden hacer una labor interesante para contribuir a aumentar estas cifras de usuarios conectados a Internet.

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"LA" biblioteca

16 junio 09

Me encantó este video, todos y cada uno de nosotros somos una biblioteca andante…

LIBRARY from singsfish on Vimeo.

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Con olor a libro

12 junio 09

Al parecer lo de hoy es el olor al libro.

En esta semana me he topado con dos notas muy curiosas en “esencia” y ambas tienen que ver con el olor al libro y la nostalgia que se tiene por el papel, je!

La primera noticia vino de una de mis contactos en FB, Luisa Sánchez quien encontró en la red un sitio por demás curioso (y del cual aún no me fío) donde se venden perfumes poco comunes, entre estos, uno llamado In the Library creado por Christopher Brosius cuya empresa I hate perfume ha sacado a la luz fragancias como “Fuego del Cielo”, “En la Playa 1966”, “Memoria de Amabilidad” que me remontan más a las fragancias de limpiadores y que, no puedo evitarlo, me sigue pareciendo broma. No se, quizá valga la pena hacer un pedido de In the Library para saber si me cautiva el olor, aunque pensándolo mejor, quizá con los años que llevo en bibliotecas la esencia la lleve más que incrustada.

La segunda, desde luego, una broma. Vía Papel en Blanco nos comenta sobre la broma que hace Nero Talev con sus aerosoles exclusivos para el e-book con olor a libro, para todos aquellos nostálgicos y amantes a pasar su nariz por las páginas de cualquier libro que caiga en sus manos. Quien sabe, tal vez sea lo que realmente le falta a todo e-book para gozar del prestigio que ha tenido el libro durante tantos siglos, quizá con un poquito de olor a papel y a polilla los enemigos más aguerridos del e-book se convenzan de comenzar a leer en la pantalla.

Broma o no, no deja de resultar gracioso que aún se hable con tanta nostalgia de libro y la biblioteca, y después de todo, un poco de marketing (aunque sea de broma) no le viene nada mal a los libros.

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Dos historias

10 junio 09

De nuevo saliendo un poco de la bibliotecología y regresando al tema de la fotografía:

Aún cuando casarse para muchas parejas es el momento más importante de su vida, la clase de fotografía que abunda, pretende alterar la realidad, crear poses y sonrisas falsas, momentos acartonados.

Precisamente porque sabemos que quieren recordar un momento así con su misma intensidad, decidimos recrearlo un estilo diferente, profundizando en las emociones y buscando más un sentido documental/artístico en cada escena.

Aquí los ensayos, dos historias y una boda:

La Novia por Veronica Juárez
El Novio por Abelardo Ojeda

Esperamos que las disfruten tanto como nosotros disfrutamos al hacerlas.

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Sobrecarga de información o una oportunidad para aprender "distinto"

1 junio 09

Este post lo publiqué hace unos cuantos días en Moccablog ; sin embargo, creo que vale la pena compartirlo también en este espacio:

Si tomas el contenido promedio de Barnes and Noble, te lo llevas a la calle y le preguntas a cualquier persona: ‘¿sabes qué hay ahí? Hay algunas obras de Auden y de Platón. Búscalas y encontrarás todo aquello que te gusta. Y si las buscas ¿sabes qué otras cosas puedes encontrar? puedes encontrar también basura.’ La razón por la que creemos que en Barnes & Noble o en cualquier biblioteca tradicional no existe el problema de la sobrecarga de información es porque estamos acostumbrados a los sistemas de catalogación. En la Red, aún no nos acostumbramos a los filtros y por ello parece que “hay mucha más información”, pero, de hecho, desde el siglo XVI esto ya existía. — Clay Shirky

Por increíble que nos parezca a los usuarios de redes sociales y lectores o blogueros, aún existen muchos prejuicios en torno a la red. Que nos aisla y nos hace perder la capacidad de relacionarnos con otros han sido de los argumentos más utilizados por los detractores de internet. Pero quizá uno más reciente y preocupante es el de la sobrecarga de información, es decir, hay mucha más información de la que podemos consumir, y lo más grave aún: gran parte de la información que encontramos es inútil y nos está llevando a una menor capacidad para prestar atención a literatura o artículos complejos en extensión. En resumen, ya no leemos y ya no razonamos como antes y todo por culpa de internet.

Esto según los detractores de Internet; aunque quizá convendría recordar que hace casi 600 años cuando la imprenta hizo su aparición y fue posible una mayor producción de materiales se hablaba de la poca o nula calidad de libros producidos a destajo. Y para no irnos tan lejos, en la segunda mitad del siglo XX, la gran culpable del fracaso de la educación era la Televisión. Así que no debería sorprendernos que actualmente el culpable inmediato de que la educación no esté funcionando sea internet. Sin embargo, creo que ya es tiempo de dejar de culpar a los medios de las carencias educativas y este momento es quizá la oportunidad más grande que tenemos para comenzar a aprender distinto y aprender bien, como bien lo explica Clay Shirky en una entrevista para Journalism Review .

Si muchos escritores ya están dando el salto con sus incursiones en blogs o con páginas web, como es el caso de Saramago; si algunos científicos ya comienzan a confiar y publicar en revistas de acceso libre; si cada vez más estudiantes acuden a la web como su bibliotecario de cabecera; no veo por qué el sistema educativo sigue tan desconfiado y celoso de los conocimientos que imparten.

Algo que personalmente me gusta mucho de la red es que, a pesar de que es innegable la “sobrecarga” de información y contenido que no es importante, tenemos la libertad de investigar sobre intereses específicos y conforme a nuestro ritmo de aprendizaje. Quizá aún hace falta fortalecer las habilidades de búsqueda y una gran parte del trabajo de la alfabetización informacional consiste en enseñar a los usuarios a moverse en este mar de información para poder encontrar lo que es útil y le interesa y también enseñarlo a crear contenidos de calidad que no formen parte del catálogo de la “sobrecarga de información”:

Así que la verdadera pregunta es ¿cómo diseñar filtros que nos permitan encontrar lo que nos interesa en una abundancia particular de información? Y mi respuesta siempre ha sido: los únicos que pueden catalogar todo somos todos. Uno de los motivos por los que se ve tanto movimiento en filtros como Digg, del.icio.us o Google Reader es simplemente porque la escala del problema a excedido a los catalogadores profesionales. Sin embargo, nunca escucharás a los jóvenes hablar de sobrecarga de información porque comprenden los filtros que ya existen en la red. Los adultos sólo hablan de un problema porque crecieron en un mundo donde los catálogos impresos de las bibliotecas y TV Guía imperaban, así que todos los filtros a los que hemos estado acostumbrados ya no sirven y nos gustaría poder culpar a las nuevas tecnologías en lugar de admitir que simplemente no entendemos lo que ocurre. — Clay Shirky

Creo firmemente que el sistema educativo, desde preescolar hasta universidad está perdiendo de vista la gran oportunidad que tiene frente a la Web Social. Desafortunadamente y como lo comenté en párrafos anteriores, aún existen muchos prejuicios y escepticismo frente a las herramientas que tenemos al alcance de nuestras manos. Pero cuando llegue el momento que el sistema educativo se de cuenta y, más que darse cuenta, acepte que hoy en día se “aprende distinto” quizá comiencen a sacar provecho de lo que conforma la Web 2.0.

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