En noviembre pasado se dio a conocer el International Publishing Data 2023, un documento elaborado en conjunto por la IPA (International Publishers Association) y Nielsen BookData en él se recogen los datos de edición más importantes a nivel mundial.
Para este fin, el documento se divide en las regiones utilizadas por Naciones Unidas: África, Asia, Europa, América Latina y el Caribe, América del Norte y Oceanía; en cada uno de estos grandes capítulos se analiza el desarrollo editorial de los 76 países pertenecientes a la IPA y que cubre un total del 80% de la población mundial.
Este documento presenta pues información relacionada con el número de escuelas y estudiantes, importación y exportación de los títulos publicados, índice de alfabetización, población, inclusión digital, número de editoriales, así como número de ISBN registrados en 2022, entre otros; se espera que estos datos ayuden al sector editorial a realizar proyecciones para sus publicaciones.
Desde luego, me quiero detener particularmente en el reporte para México:
De acuerdo con este reporte, México se encuentra entre los tres principales países que importan libros en la región (América Latina y el Caribe), como se ve en otros estudios similares y algo que no ha cambiado mucho el principal país del que se importan libros es Estados Unidos (68%), seguidos de España (9%) y China (9%). Por otro lado, México exporta principalmente a Estados Unidos, seguido por Guatemala y El Salvador, y aunque me sorprendió encontrar a estos dos países, lo cierto es que el porcentaje es bajo en comparación con lo que se exporta a Estados Unidos, 5% y 2%, respectivamente.
Me hubiera gustado que proporcionaran mayor información relacionada con la producción editorial; si bien conocer el número de ISBN registrados durante el 2022, así como el número de editoriales en el país nos da un panorama, lo cierto es que convendría saber si, por ejemplo, esas editoriales son las que, a su vez, pertenecen a la Caniem (Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana). De ser este el caso, quizá falten aún más editoriales por aparecer en este reporte.
Por otro lado, aunque no soy editora, considero que interesaría mucho saber cuántos de estos 27,534 ISBNs registrados durante el 2022 corresponden a libros impresos, cuántos a libros digitales y cuántos a audiolibros. Sin duda, este tipo de información resultaría de gran utilidad para que las editoriales se decidan a publicar más en formatos distintos al impreso.
Sin embargo, entiendo que un reporte de esta magnitud no puede ser tan específico como se requiere, así que no dudo que la información presentada puede ser una pauta importante para el mercado editorial de cada país, cuando se complementa con otro tipo de estudios, como estudios nacionales sobre consumo cultural o el The Global Publishing Industry in 2022, también publicado recientemente por IPA y al cual pueden acceder en el siguiente enlace.
A pesar de que este año ha costado sentarme a escribir en este blog, no quiero dejar pasar la oportunidad de compartirles mi top de lecturas 2023, después de todo siempre encuentro interesante repasar y compartir lo más disfrutado de lo leído a lo largo de un año. Sirva además este cierre como calentamiento para volver con muchas cosas que platicarles el 2024.
Por cierto, como ya saben este top de lecturas 2023, al igual que el de todos los años, no tiene ningún orden de importancia. Siempre me ha resultado imposible decir cuál disfruté más; es como cuando te preguntan cuál es tu libro favorito, simplemente yo no puedo tener uno solo. Digamos que los libros que aparecen aquí fueron muy disfrutados y por ello quiero compartirlos.
Ahora sí, a riesgo de que ya nadie venga a estas alturas del año a leer, va mi top de lecturas 2023.
Título: ¿Feminismo?, ¡eso qué! / Valeria Gallo
Autora/Ilustradora: Valeria Gallo
Pie de imprenta: México : Nube de Tinta, 2023
ISBN: 9786073806046
Camila está cansada de tanto escuchar sobre el feminismo en un mundo en el que las mujeres ya gozan de los mismos derechos que los hombres. Sin embargo, en su día a día se da cuenta que quizá esto no es tan cierto. En su camino, se va encontrando con muchas mujeres que han abierto las puertas a todas las mujeres y que le hacen ver que aún hay varias batallas por librar.
Resulta que recientemente me he enfrentado a muchos libros sobre feminismo, ya saben todos esos con la fórmula “Cuentos de buenas noches para…” que tienen gran cabida en los estantes de novedades editoriales de las librerías, pareciera que hasta tienen fórmula para la portada. En fin que esos libros a mi gusto acuden a lugares comunes.
Sin embargo en esta novela gráfica nada es fórmula, hay detrás un gran trabajo de investigación, de la mano de la ilustración de la autora, para hacer una historia que nos presenta a mujeres que nos han abierto las puertas y empatizar con Camila.
Título: Literatura infantil
Autor y narrador: Alejandro Zambra
Pie de imprenta: Anagrama, 2023
ISBN: 9788433921475, audiolibro
No sabía muy bien a qué enfrentarme cuando vi el título de este libro. Zambra no es un escritor para niños y jóvenes, así que pensé que sería uno más de esos intentos fallidos que algunos autores “para adultos” tienen al acercarse a la literatura infantil, pensando que es muy fácil escribir para niños.
Y vaya sorpresa que me llevé, pero sorpresa muy grata. No, no se trata de una historia para niñes, o quizá sí, pues en este ensayo Zambra nos habla de una manera honesta sobre su paternidad, un ensayo (a la vez diario) que tarde o temprano llegará a su hijo, de ahí que quizá sí sea un libro para niños. Entre disquisiciones y disquisiciones sobre la paternidad, Zambra nos habla también sobre su acercamiento revelador a la literatura infantil.
Si se aceran a este libro en su formato audiolibro, tedrán el plus de que es narrado por el autor, así que es una lectura íntima y no dudo que muy honesta de lo que Alejandro Zambra quizo plasmar en esta obra.
Título: Códice peregrino
Autora: Vivian Mansour
Ilustrador: Emmanuel Valtierra
Pie de imprenta: México : Fondo de Cultura Económica, 2022
Colección: Los especiales de A la orilla del viento
ISBN: 9786071676108
La familia Vargas, se encamina a lo que será su peregrinaje hacia la tierra prometida, la tierra del Tio Sam. Desde luego, su camino no será sencillo pues tendrán que enfrentar los peligros a los que los migrantes se enfrentan día con día para hacer el sueño americano.
Este album es una delicia. El formato acordeón y las ilustraciones que asemejan a las de los códices prehispánicos, nos hablan de algo muy actual, la migración ilegal de cientos de mexicanos a Estados Unidos. Códice peregrino es pues una historia que combina de forma muy inteligente lo antiguo con acontecimientos actuales.
Título: Exhalación
Autor: Ted Chiang
Narrador: Toni Molias
Traducción: Rubén Martín Giráldez
Pie de imprenta: Storyside, 2021.
ISBN: 9789180132428, audiolibro
Una serie de relatos de ciencia ficción, donde el “y sí…” da pie a grandes historias que exploran sobre la naturaleza humana. No pueden faltar los loros y la inteligencia humana; así como la memoria y la escritura.
Es la primera vez que me acerco a Chiang y he de reconocer que me dejó un gran sabor de boca. Buscando un poco más sobre él, me entero que es catalogado como un escritor de Ficción Especulativa y, como lo mencioné en Goodreads, esa ficción explora de manera magistral a la humanidad.
Título: La tristeza de las cosas
Autora: María José Ferrada
Ilustrador: Pep Carrio
Pie de imprenta: Santiago, Chile : Amanuta, 2017.
ISBN: 978-956-364-029-8
Una historia que en una lectura rápida, podría parecer simple, pero tiene una profundidad y belleza inusitada. Sin duda, Ferrada, es ya un referente de la poesía para niñas y niños. Cercano, amoroso y a la vez crudo, este es un homenaje a los desaparecidos y los objetos que nos dejan, que quedan huérfanos.
Título: El árbol de los deseos
Autora: Katherine Applegate
Ilustrador: Charles Santoso
Traductora: Silvina Poch
Pie de imprenta: Madrid : VRYA, 2015.
ISBN: 978-987-747-398-8
Este año viví un romance lector con Katherine Applegate. Mi gran descubrimiento con ella fue Crenshaw, de ahí me seguí con The one and only Ivan que le valió en 2013 la Newbery Medal, el prestigioso premio otorgado por la ALA. No pude evitar continuar el romance con The one and only Ruby y The one and only Bob. De hecho, me debatí entre poner en el top a El árbol de los deseos o The one and only Ivan, así que creo que la mejor manera de solventar esto fue hacer trampa y aprovechar para mencionar a todos estos libros a través de El árbol de los deseos.
Esta historia contada en primera persona por Rojo, el árbol, es contemplativa, como supongo un árbol contaría su vida de siglos. Algo que encuentro interesante en la obra de Applegate es que sus personajes son animales o cosas y, de manera magistral las voces narrativas son totalmente creíbles. Contar la historia de un árbol de 216 años a muchos podría parecer absurda; sin embargo, es muy conmovedora y cercana.
Título: Supergigante
Autora: Ana Pessoa
Ilustrador: Bernardo P. Carvalho
Pie de imprenta: México : El Naranjo, 2016.
ISBN: 978-607-8442-35-5, electrónico
Rigel es un adolescente que pierde a su abuelo, esa misma tarde Joana lo besa. Correr, huir del dolor por la pérdida, del miedo por no saber qué sigue con Joana; aunque quizá no sea una huida, sino una forma de emparejarse con la vida y crecer mientras corre, hacerse supergigante.
Este libro es triste y esperanzador, y es de los encuentros más fortuitos de este fin de año. Tiene una profundidad unas reflexiones que no me tomaron por sorpresa sobre la vida, el amor, la muerte, los amigos y la familia.
Pongo la cara bajo la regadera, abro la boca y hago gárgaras nada más para hacer ruido, y entonces pienso que mi mamá ya no es hija de nadie ni nieta de nadie ni bisnieta de nadie, está increíblemente sola mirando el teléfono fijo. Debe ser extraño no tener a nadie antes de uno. Es como no pertenecer a nada y andar a la deriva por el espacio como un cometa, como un pedazo de cualquier otra cosa.
Título: Lavinia
Autora: Ursula K. Le Guin
Narradora: Àngel Bassas
Pie de imprenta: Planeta Audio, 2023.
ISBN: 9788445016121, audiolibro
Este libro habla sobre la historia de Lavinia, hija de Latino y amata, tercera y última esposa de Eneas de Troya. Virgilio sólo menciona a Lavinia en once ocasiones en la Eneida y, se dice porque no he leído esta obra, ella nunca habla. Sin embargo, Le Guin de manera magistral le da voz propia para que cuente su historia, la de Eneas y la de su pueblo. Desde luego, se trata de una versión novelada, pero resulta interesante la forma en que Ursula K. Le Guin da vida, voz y un papel fundamental en la formación de un imperio a este personaje.
Título: Mamas
Autora: Nancy Vo
Traducción: Raquel Solá
Pie de imprenta: Madrid : Juventud, 2023.
ISBN: 978-84-261-4824-7
Este libro informativo nos habla de manera divertida, desparpajada y, al mismo tiempo, de manera muy clara sobre las mamas, sí, esas glándulas que nos alimentan durante nuestros primeros meses de vida no sólo a los seres humanos, sino también a tantos otros animales con quienes compartimos la clase Mammalia, lo que nos identifica como mamíferos. Mamas nos proporciona datos sobre la anatomía, la fisiología, pero también nos habla sobre el importante papel que las mamas han tenido en la cultura, las artes y en la concepción del mundo.
Bonus para este top de lecturas 2023
Y como en un año no pueden faltar los redescubrimientos, no quiero dejar de mencionar esta relectura con la cual confirmé que sigue estando en el top de lecturas.
Título: Tiempos canallas
Autor: Jaime Alfonso Sandoval
Pie de imprenta: México : Océano-Gran Travesía, 2022.
Una autora que fue una delicia leer y a quien quiero seguir leyendo en 2024: Cate DiCamillo. De ella recomiendo especialmente el hermoso y poético libro La elefanta y el mago y el inteligente La profecía de Beatryce. También recomiendo especialmente El increíble libro de Yang Sifan, del que ya hablé un poco en De los libros sobre libros y en defensa de la literatura infantil.
Y aunque no tenga nada que ver con lecturas, tampoco puedo dejar de mencionar que este año uvejota.com cumplió XV años. Y como no todos los días se cumplen XV años escribiendo en un blog, quise sacarlo a colación en este último post del 2023 como una especie de celebración chiquita y una manera de agradecer a quienes se han dado la vuelta por este espacio en estos quince años y esperando vengan más.
Ahora sí, espero se animen en 2024 a acercarse a alguno de los títulos de este top de lecturas 2023, pero sobre todo, espero los encuentren tan fascinantes como a mi me lo parecieron. Les deseo el mejor de los años, llenos de lecturas y de visitas a bibliotecas. Desde luego, no puede faltar la salud y el trabajo.
He de confesar que casi siempre he tenido conflicto cuando leo libros sobre libros. Sin afán de generalizar y sabiendo que existen verdaderas joyas que abrazan al libro y a la práctica lectora de manera honesta; lo cierto es que lo que muy a menudo encuentro en los libros sobre libros es que se trata de discursos grandilocuentes, con un lenguaje rimbombante y exceso de metáforas edulcoradas donde pareciera que soltar cualquier cantidad de títulos y autores es una especie de prueba para demostrar que quien escribe de libros sobre libros, lee mucho. Muy a menudo se trata de libros que ensalzan al libro como objeto, como algo que no debe ser perturbado, pero que poco exploran las prácticas lectoras y a las y los lectores.
Sin ir más lejos, les comparto esta imagen del Manifiesto por la lectura de Irene Vallejo donde la discusión en torno a la superioridad del libro impreso sobre el digital se centra en que “…puede ser muy bello”, “suena”, “huele” y “lo puedes acariciar”…
Por eso, la primera vez que vi en Storytel y Bookmate Bibliotecas, una compilación de ensayos publicada en 2007 por Ediciones Godot y donde distintos autores hablan sobre sus bibliotecas personales, lo pasé de largo. Luego, decidí que quizá sí me interesaba adentrarme en estas bibliotecas personales, yo que tanto estoy en bibliotecas públicas.
Aunque en este libro muchos de los autores que hablan sobre sus bibliotecas caen en los lugares comunes, ya saben, que si las bibliotecas tienen vida propia, que si el olor del libro, que si presumir a los grandes autores que habitan los distintos estantes, que si la acumulación, que si el tacto. Hay en este libro también algunos, pocos en realidad, ensayos interesantes y al menos uno que me pareció brillante por lo divertido: El trilobite humillado de Emiliano Monge.
Pues que ya casi me estaban convenciendo de darle a Bibliotecas sus buenas 3.5 estrellas en Goodreads cuando llegué al ensayo “Una biblioteca” donde la autora habla sobre su biblioteca que no es una, sino tres. Casi al final de su ensayo, habla de la afición de su hijo por sus libros (los de ella) y por qué no puede (debe) leerlos todos (las negritas son mías):
…Era muy gracioso verlo haciendo caritas con el libro abrazado exigiendo que se lo regalase. Pero con ese nunca dudé: ¡Ese no! Es un libro que me costó muchísimo conseguir y que claramente no es para un mocoso de 10 años.
Argumento que dio como resultado un debate interminable acerca de por qué él no puede leer todos los libros, o al menos por qué hay algunos libros que no pueden ser todavía para él. Después veo los libros que tiene que leer para la escuela y me da lástima. Eso que llaman literatura infantil, que no ofende ni molesta a nadie, tampoco seduce ni llama a mi hijo a la aventura de leer.”
Tanto adultocentrismo, tanta solemnidad y tanto desdén hacia la literatura infantil por parte de una escritora, quien además viene de un país que nos ha dado magníficas escritoras y escritores para niñes y jóvenes, es descorazonador, por decir lo menos. Y eso me hace volver a cuestionarme sobre cómo son vistos los libros para niñas y niños, pero quizá más preocupante, cómo se ve a estas niñas y niños lectores.
Después de la impresión inicial y de que a pesar de que ya en otro momento he hablado sobre los distintos prejuicios sobre la lectura y los libros (principalmente los infantiles), no puedo evitar seguirme preguntando sobre la forma en que muchos adultos perciben y se enfrentan a los libros para niños y jóvenes:
¿Qué es lo que debería leer un “mocoso” de 10 años? Por cierto, lo de “mocoso” quizá habrá quienes digan que es de cariño, pero en este contexto en específico me da la impresión que en realidad es un “tú no sabes, yo sí”.
Los libros deben sí, seducir, ofender y molestar; pero, ¿eso es todo? Es como mucha solemnidad, mucha seriedad; creo que con los libros también se vale reír, llorar, emocionarse, desesperarse, asustarse.
Graciela Montes, María Teresa Andruetto, María Cristina Ramos, Liliana Bodoc, Andrea Ferrari, Paula Bombara y podría seguir mencionando escritoras que, como ya lo dije párrafos arriba, han dado obras profundas. Las tres primeras, nada más y nada menos que merecedoras del Premio Iberoamericano de Literatura Infantil de SM en 2018, 2016 y 2009, respectivamente. Me pregunto si Reyes las ha leído. Y es que, si las ha leído, no puedo aceptar que hable de esa forma de la literatura infantil.
Me pregunto además si ha revisado la cuidadosa selección de lecturas Leer X leer del Plan Nacional de Lecturas del Ministerio de Educación Argentina
Qué pensará de obras como Los rojos camaradas de Ana Romero o Las sirenas sueñan con trilobites de Martha Riva Palacio, no me podría creer que las encuentre sosas.
Me pregunto también qué pensará sobre los libros silentes, cómo se enfrentará a la lectura de imágenes, considerará eso lectura o no porque no hay letras impresas. Y ni qué decir del álbum ilustrado y el diálogo sutil entre texto e imagen.
Me pregunto si le parecerá soso “El increíble libro” de Yang Sifan, y lo mucho que nos dicen sus imágenes, quizá más que cualquier manifiesto sobre la lectura donde sólo atinan a decir que el libro “puede ser muy bello”. No, el álbum silente de Yang Sifan nos dice con imágenes que los libros nos acompañan, los libros nos hacen valientes, con los libros nos evadimos e, incluso, que los libros nos pueden engañar.
Y sí, no vamos a negar que entre los libros infantiles y juveniles hay cosas que es mejor que nunca se hubieran publicado, pero es que eso también pasa con muchos libros “adultos” o para adultos; no todo debería ser publicado, no todo lo que está publicado vale la pena y se debe idolatrar sólo porque está impreso. o en pixeles, o en audio.
En fin, que no sé si estoy haciendo la defensa que quisiera de la literatura infantil. No sé si con esta perorata estoy logrando que estos adultos lean libros para niños y jóvenes como yo los leo, es decir, no que lean como yo, pero que sí logren encontrar todo lo que encuentro en estos libros, quizá más, esperaría que mucho más y que, desde luego, los acerquen a sus lectores. Creo que todos los que nos involucramos de distintas maneras con el libro (bibliotecarios, docentes, escritores, cualquier lector, mediadores, estudiosos, editores, etc.), deberíamos detenernos un poco más a analizar, a revisar, a leer literatura infantil y ver a sus lectores.
El pasado 30 de agosto, en el marco de la Feria Internacional del Libro de las Universitarias y los Universitarios (Filuni) 2023, se presentaron los resultados de Lo que siento cuando leo… Lo que pienso cuando escribo… Segunda Encuesta sobre prácticas de lectura y escritura de la comunidad estudiantil de la UNAM. Esta encuesta busca dar continuidad a la realizada en 2019 y que también reseñé en este blog, además de determinar si se han registrado cambios en las prácticas lectoras de la comunidad de estudiantes de la UNAM (bachillerato y licenciatura) y cuáles de estos cambios derivaron de la emergencia sanitaria por COVID-19.
Otros aspectos que se exploraron en este estudio y que encuentro particularmente interesantes:
Reflexionar cómo se autoperciben las y los lectores: algo que resulta imprescindible analizar pues quizá los estudiantes se autoperciben como “no lectores”, cuando en la práctica están leyendo mucho.
Explorar qué entienden las y los estudiantes por escritura, y si se consideran creadores.
Conocer las emociones que produce la lectura y la escritura. No basta con saber si están leyendo y/o escribiendo, también es importante explorar lo que le produce realizar cualquiera de estas dos actividades. En este punto rescato dos impresiones recogidas en el documento final respecto de la escritura: “Me reconozco en el mundo” y “Yo soy la pluma”.
Saber cuáles de las prácticas de lectura y escritura se mantuvieron o cambiarion después de la pandemia por Covid. Pues es de esperar que en un contexto de confinamiento las prácticas sociales se modificaron, pero ¿qué pasó una vez que se regresó a la “normalidad”? ¿se mantuvo la forma en la que leían o escribían? ¿desaparecieron o volvieron a ser las mismas previo a la pandemia?
Resultados de la Encuesta sobre prácticas de lectura y escritura
Durante el confinamiento 55% de los estudiantes afirmó haber leído más, principalmente porque tenían tiempo e interés (23.3%); de igual manera, un 29.7% expresó haber escrito más que antes y, de hecho un 8.9% comenzó a escribir durante el periodo de la pandemia.
Sobre los formatos de lectura
Ampliar los formatos de lectura es fundamental para entender que se está leyendo. De hecho, la lectura en pantalla registró un incremento destacable en comparación con la primera encuesta. En 2019, el 95% de los encuestados declaró preferir los libros en formato impreso; para esta encuesta el 81.6% de los encuestados declaró haber utilizado más versiones digitales durante la pandemia y entre los formatos más utilizados se encuentran el PDF (50.7 %), los libros electrónicos (26 %), los podcasts (30.1 %) y los audiolibros (16.5 %).
Destaca especialmente la inclusión del audiolibro y el podcast como formato de lectura, pues estuvieron totalmente ausentes durante la primera encuesta. De hecho, a muchos podría parecer insignificante un 16.5% de lectores de audiolibros; sin embargo, el crecimiento que ha vivido a nivel mundial el formato durante los primeros 20 años de este siglo, deja claro que el audiolibro seguirá dando de qué hablar, tal como otros estudios ya lo vienen confirmando y como lo he venido comentando en leerenpantalla.com.
Después de la pandemia
A pesar de que las y los estudiantes señalaron haber leído más durante la pandemia; se registró una disminución de entre el 30% y el 50% de esta práctica una vez que se volvió a la presencialidad. Pero no nos agobiemos, era de esperar que esto sucediera y, por otro lado, a pesar de que se lee menos, 84.7% de los encuestados detectó cambios en su forma de leer, por ejemplo, las y los estudiantes ahora exploran otros temas (37.1%), cambiaron los motivos para leer (28.9%), leen también en otros formatos (28.1%), mantienen el hábito (no me gusta mucho la palabra) adquirido durante el confinamiento (12.6%).
En lo que respecta a la escritura, también se registraron cambios importantes una vez finalizada la pandemia (46.5%). El principal cambio registrado fue el de los intereses o temas de escritura (51.1%), seguido de una mayor escritura de reflexiones personales (47%).
Por último, en relación con los formatos de lectura, el 74.5% de los encuestados refirió continuar leyendo en formatos digitales una vez finalizado el confinamiento.
Sobre las formas de acceder a los contenidos
Dos datos que encuentro muy a menudo en estudios de este tipo y que llaman especialmente mi atención:
El papel de la biblioteca. Sólo el 25.8% de los encuestados obtuvo material de lectura a través del préstamo bibliotecario. Como lo mencioné en la encuesta pasada, el sistema bibliotecario de la UNAM cuenta con 133 bibliotecas y, al menos la Biblioteca Central tiene un acervo literario importante que quizá no se encuentre en bibliotecas de facultades de las áreas ”Ciencias Físico-Matemáticas y de las Ingenierías y “Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud”. ¿Cuál es el papel de la biblioteca universitaria como formadora de lectores? ¿debería tener un papel en este sentido? Me atrevo a afirmar que, efectivamente, la biblioteca debería no sólo de jugar un mejor papel para formar estudiantes lectores, sino garantizar lectores una vez concluida su formación profesional. Y, desafortunadamente, considero que esto no está sucediendo.
Sin embargo, no es responsabilidad exclusiva de la biblioteca universitaria, de hecho, hay en el “camino lector” otras bibliotecas (escolares y públicas) que tampoco han cumplido su labor. De hecho, en esta misma encuesta se señala que sólo el 2.2% de los estudiantes tuvo en la bibliotecaria o el bibliotecario a una persona que influyó para que leyeran en la infancia.
El papel de los bloggers, booktubers o influencers. Sólo 4% de los encuestados señaló seguir sus recomendaciones, frente al 44% que sigue las recomendaciones de sus amigos. En la encuesta de 2019 el papel de los influencers fue del 3%.
Convendría explorar más detenidamente este resultado y el de otras encuestas donde el papel de los influencers es similar. ¿Cuál es el verdadero rol de estos personajes con cientos de miles y en algunos casos millones de followers? Si bien es cierto que se han publicado cualquier cantidad de artículos donde se les ve como la panacea en la formación de lectores, los resultados de esta encuesta y otros estudios han sido consistentes en señalar que su influencia es realmente baja.
Lo que me hubiera gustado encontrar
El papel de las plataformas de lectura, escritura y comunidades lectoras. En los tres casos se menciona Wattpad, que si bien es una plataforma importante entre jóvenes, no es la única. Podemos mencionar la presencia importante que tiene Bookmate como plataforma de lectura y comunidad lectora; Storytel en el tema de audiolibros y Goodreads como comunidad lectora, e incluso plataformas para acceder a contenidos pirata (esto último quizá nos presentaría un panorama completamente distinto sobre las prácticas de lectura), por mencionar algunos ejemplos.
Conclusiones
Sin duda, es una encuesta que debe leerse a profundidad. También resulta cruzarla con la primera de 2019 para revisar prácticas de lectura y escritura que se daban entre las y los universitarios previo a la pandemia y la forma en que esta emergencia sanitaria moldeó dichos comportamientos. Pero, en definitiva, será muy interesante ver cómo evolucionará con encuestas posteriores en la que la pandemia habrá quedado definitivamente atrás.
Recientemente leí un artículo en Lecturalia sobre El fenómeno del best seller: origen, evolución y controversia de los libros superventas. Comentaba en Twitter que aunque analizar el fenómeno del Best Seller siempre resultará interesante, en lo personal y por obvias razones me interesa más analizar sobre los libros más consultados y/o los más prestados en las bibliotecas y, más específicamente, en las bibliotecas públicas.
Aunque cada año la DGB solicita a las diferentes coordinaciones estatales de bibliotecas el listado de los libros más consultados en la Colección General, la Infantil y, más recientemente, la Colección de Consulta, tanto para la red de bibliotecas del estado, como para la biblioteca central estatal; lo cierto es que poco nos dejan saber sobre estos resultados. Sin embargo, no todo son grises, acá aprovecho para platicarles de algunos datos que conozco de primera mano:
Durante el 2022 los libros más consultados en las bibliotecas públicas de la Ciudad de México son:
El vampiro vegetariano de Alejandro Navarrete en la Colección Infantil.
Álgebra de Aurelio Baldor en la Colección General, en el quinto lugar aparece Aritmética del mismo autor.
Diccionario crítico de las letras mexicanas en el siglo XIX de Emmanuel Carballo para la Colección de Consulta.
Álgebra y Aritmética de Aurelio Baldor, ocuparon el primer y segundo puesto en la Colección General
La saga de Harry Potter para la Colección infantil.
Entre 2017 y 2018 el libro de Álgebra de Aurelio Baldor fue el más consultado por los jóvenes (13 a 30 años) en la Biblioteca Vasconcelos. Le siguen Ciudades de papel de John Green y las Obras completas de Sigmund Freud. En algún momento, con gran sorpresa entre los que estuvimos trabajando en esos momentos en la Vasconcelos, se mencionaba que la estrella de los libros más prestados era un manual para aprender japonés, discúlpenme que no les pueda proporcionar la referencia, pero prometo buscarla.
Conviene preguntarnos: ¿por qué debería interesarnos conocer sobre los libros más consultados o los más prestados?
En Lecturalia mencionan que en ocasiones, el que un libro se convierta en un best seller también puede generarle cierta “mala fama”, pues se suele pensar que todo aquello que es popular es de mala calidad, ya saben ustedes la “alta cultura” y argumentos igual de huecos. Sin embargo, cuando trasladamos esta frase de “los más” al terreno de las bibliotecas, sin duda el panorama es muy distinto o así debería ser para las y los bibliotecarios.
Este tipo de listados son una especie de brújula que nos habla sobre los intereses y las necesidades de los usuarios de una comunidad determinada; pero quizá lo más importante, nos permite planificar adquisiciones de acervo para satisfacer dichos intereses de la comunidad. Por ejemplo, qué me dice en particular que en las bibliotecas públicas de la Ciudad de México, y me atrevo a decir que en todas las bibliotecas públicas de la Red Nacional, los libros de Baldor (Álgebra, Artimética y Trigonometría) como se les conoce comunmente, siempre aparezcan como los libros más solicitados, al grado de que en muchas bibliotecas los resguardan en estantería cerrada para evitar robos y mutilaciones:
Nos habla de que un amplio porcentaje de usuarios de las bibliotecas públicas son estudiantes de nivel secundaria.
También nos dice que la biblioteca pública sigue cumpliendo funciones de la biblioteca escolar. Lo cual no es necesariamente malo, pero nos obliga a cuestionarnos sobre el papel de la biblioteca escolar al menos en la CDMX.
Sin duda, nos habla de la necesidad de contar con más ejemplares de estos libros en todas las bibliotecas públicas para satisfacer la amplia demanda.
Pero, ¿qué más nos pueden decir estos listados de los más leídos, consultados, prestados?
Desde luego, conocer los intereses a través de los más consultados, también nos puede ayudar a visibilizar el acervo que trata los mismos temas que se abordan en los de Baldor o visibilizar libros sobre vampiros, como la saga Mundo Umbrío, por mencionar un ejemplo.
De ahí la importancia de elaborar y dar a conocer estos listados, más allá de cumplir con un reporte con cierta periodicidad. Además que tambiér resulta muy interesante para las y los usuarios conocer esta información, basta con ver la cantidad de comentarios que generó el listado de los más consultados cuando se publicó en la página de Facebook de la Biblioteca Vasconcelos.
Como bien saben, el Módulo sobre Lectura (el Molec 2023 para este año) es una encuesta sobre lectura que se realiza desde 2015; misma que a partir del 2017 se realiza durante el mes de febrero de cada año. Esta encuesta busca proporcionar datos sobre comportamiento lector entre la población mayor a 18 años.
Aunque ya desde hace algunas semanas se publicaron los resultados del Módulo sobre Lectura (Molec 2023), no quiero dejar de compartirles algunas impresiones que creo nos permitirán realizar una lectura más profunda sobre las prácticas lectores de los mexicanos y que no nos quedemos desgarrándonos las vestiduras con esa supuesta caída de 12.3% de la población lectora en el país.
Algunos resultados interesantes sobre el Molec 2023
Para el Molec 2023, así como para los realizados en años anteriores, se tomaron los siguientes soportes como materiales de lectura:
Libros
Revistas
Periódicos
Historietas
Páginas de internet / foros / blogs
Como podemos ver, el audiolibro sigue siendo el gran ausente del Molec 2023. Resulta curioso que se continúe excluyendo a este formato, especialmente porque en los últimos años (principalmente a raíz de la pandemia) los podcasts que se publican a través de plataformas de streaming como Spotify han aumentado de manera impresionante; recordemos también que en México hay plataformas como Storytel y Bookmate que ofrecen este formato. Sería interesante conocer las estadísticas de uso de éstas últimas.
Entre los resultados que más han disparado las alarmas son esos 12.3% menos lectores que en 2016 y que la disminución de lectores sea mayor conforme a la edad; sin embargo, son precisamente los lectores de mayor edad quienes destinan mayor tiempo a la lectura.
También resulta curiosos que, mientras que por un lado se diga que la población lectora disminuyó, el consumo de libros digitales aumentó13.8% entre 2016 y 2023. Por otro lado, resulta también curioso que la lectura de las páginas de Internet, foros o blogs sea el segundo material de lectura más usado con el 37.7%, frente al 40.8% que usa libros electrónicos. En una época donde el consumo de videos cortos (en promedio 15 segundos) impera, que la gente tenga a los blogs y los foros de internet como su segundo material de lectura más utilizado, nos dice que a estos formatos aún les queda mucho recorrido.
Los resultados en torno a la velocidad de lectura y el reactivo “Cuando lee algún texto, ¿cree que la velocidad de su lectura es…”, me generan muchas interrogantes. Lo primero que me pregunto es si no se está confundiendo la velocidad con la fluidez, porque son cosas muy distintas y nos indican cuestiones distintas en la práctica lectora; por otro lado, cómo pueden determinar o qué consideran que es leer de manera “rápida”, “medianamente rápida”, “regular” o “algo lenta”. Y lo más importante, que nos dice realmente que el 50.8% considere que su velocidad de lectura es regular.
Después de la caída en picada registrada en 2021 sobre la asistencia a la biblioteca (1.7%), en 2023 se registró una asistencia del 8.1%. Este porcentaje puede parecer bajo frente a años previos a la pandemia; sin embargo, vemos una tendencia que va en aumento: 9.8% en 2018, 11% en 2019, 10.4% en 2020, 1.7% en 2021 y 4.4% en 2022).
Es interesante este porcentaje de lectores que adquieren sus materiales de lectura a través de la biblioteca pues, de hecho, varios bibliotecarios mostraron su preocupación respecto a que el regreso a las bibliotecas después de pandemia ha sido lento. Aquí creo convendría otro estudio, pero también nos habla de la necesidad de estos espacios para seguir dando acceso no sólo a los materiales de lectura, sino también cubrir necesidades que no se limitan a esta actividad.
Por cierto, son los maestros quienes en su mayoría fomentan la asistencia a las bibliotecas. Aquí sin duda, las y los bibliotecarios tenemos mucho trabajo para lograr que, después de este trabajo inicial realizados por los profesores, los usuarios regresen y la conviertan en ese tercer espacio.
Conclusiones sobre el Molec 2023
Como lo he mencionado en otras ocasiones, por ejemplo, en los resultados del Molec 2021, estos y otros estudios se deben analizar con lupa para poder descubrir todos los matices, como los que propongo a lo largo de este post. También conviene contrastarlos con estudios similares para poder formarnos una idea más cercana al contexto real de los lectores y sus prácticas de lectura. Es decir, no se puede afirmar que hay 12.3% menos lectores si no se toman en cuenta otros formatos de lectura o si no se toma en consideración que México es uno de los principales países donde se venden libros en formato digital y audiolibros (27.78%), lo anterior con base en el Informe Bookwire 2023.
Como les comentaba en el post de Top bibliotecario 2022, este año ha sido complicado sentarme a escribir para el blog, cuando había energía, no había tiempo; cuando había tiempo, no había energía; y tristemente siempre había mucho que platicar. Y, llámenme necia por publicar el penúltimo día del año, pero no quiero cerrarlo sin platicarles sobre las lecturas que más me movieron, además aprovechemos este último post del año para que sea una especie de buen deseo para que 2023 venga con muchos post en este blog y en leerenpantalla.com.
Pues bien, como es costumbre, va mi top de lecturas 2022, sin ningún orden de importancia, pues todas las lecturas tuvieron su lugar especial.
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Título: El cuarto jinete
Autora: Verónica Murguía
Pie de imprenta: México : Era, 2021.
ISBN: 9786074456042
Leer este libro después de un periodo de dos años de pandemia no parecía lo más inteligente y tampoco era lo más alentador; sin embargo, no pude resistirme al estupendo trabajo de documentación y la narrativa de Verónica Murguía. En cuanto entré a la lectura no pude parar.
Una narración polifónica, a la vez que monólogo, convierte a este libro en un coro desgarrador de voces sobre la peste negra que azotó a Europa durante la Edad Media. Una lavandera, un enterrador, un monje, un médico, una prostituta, un judío, nos van dando su visión de una enfermedad en la que muchos vieron al Caballo Bayo que es montado por el jinete de la muerte.
Este libro es, pues, un retrato muy bien documentado y ambientado de esos años oscuros de enfermedad y muerte.
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Título: Avian Illuminations: A Cultural History of Birds
Autor: Boria Sax
Pie de Imprenta: London : Reaktion Books, 2021.
eISBN: 9781789144314
Aunque me tomó todo el año leerlo y justo hoy, horas antes de escribir este post, lo finalicé, no dudo en ponerlo en el top de lecturas 2022.
En este libro, Boria Sax examina las múltiples formas en que los humanos nos hemos relacionado con las aves, su importancia en la cultura, en las artes, en la historia, en la religión y filosofía. Cómo han sido vistas a lo largo de la historia humana: como augures, como amenaza a los cultivos, como expresión de libertad. Si bien, el capítulo final es un tanto desesperanzador al mencionar las distintas amenazas que enfrentan las aves y la posible extinción de varias especies, lo cierto es que, como su título lo indica, es un libro iluminador.
Un plus de este libro es el material visual que lo acompaña, grabados, dibujos, pinturas, son el complemento perfecto que acompaña cada explicación y que nos da cuenta de que la relación de los humanos con las aves ha sido muy vasta.
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Título: El peligro de estar cuerda
Autor: Rosa Montero
Pie de Imprenta: España : Planeta Audio, 2022
A Rosa Montero ya la había conocido con La ridícula idea de no volver a verte, también en audiolibro narrado por ella misma. Resulta una delicia seguirla en la lectura sobre la relación entre la creación y la salud mental, o mejor dicho la ausencia de salud mental; el miedo de no estar del todo cuerdo y quizá por ello ser un genio.
Un ensayo con datos científicos, entrelazado con citas, anécdotas de escritores y otros artistas no tan cuerdos y de ella misma, además de una excelente narrativa hacen de El peligro de estar cuerda un libro muy disfrutable y muy cercano cuando es narrado por la propia autora.
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Título: Mi perro no lee mis poemas
Autor: Sara Montaño Escobar
Pie de Imprenta: Cuenca, Ecuador : Dirección General de Cultura, Recreación y Conocimiento, 2021.
ISBN: 9789942271334
Dudé mucho en traer este libro a la mesa pues, tristemente no se encuentra en México. De hecho, no está a la venta, y sólo lo puedes encontrar en bibliotecas ecuatorianas, pero después de todo, se trata de mi top de lecturas 2022, así que igual lo recomiendo. ¿Quién sabe? quizá llega por acá un usuario de bibliotecas de Cuenca y le interesa leerlo.
Mi perro no lee mis poemas es la obra ganadora en la Categoría Poesía de la Convocatoria Editorial 2021, y aunque es raro encontrar poesía entre mis top de lecturas de cualquier año, desde el título me atrapó, como se menciona en el Dictamen del Jurado, se trata de una obra “Sutil y crudo al mismo tiempo, se puede deducir una voz femenina enunciando su deseo desde una suerte de mímesis animal que la permite una enorme franqueza lírica y narrativa…”
Un libro hermoso y triste que nos habla desde la soledad acompañada por el perro-mascota, perro-pareja, perro-amigo, perro-hijo, perro-objeto-de-apego, perro-amante, perro que nunca leerá los poemas, pero que logra un libro conmovedor.
Hueso XXIV
Debo confesar
que era escribir sobre mi perro
o escribir sobre mi padre.
No dudé ni un segundo
cuando mi padre me preguntó
si la poesía no me daba dinero,
ni siquiera un trabajo,
¿por qué seguía escribiendo?
¿por qué al menos no escribía
sobre algo realmente bueno
en mi vida?
Esta es mi manera de responderle.
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Tiempos canallas; Jaime Alfonso Sandoval
Título: Tiempos canallas
Autor: Jaime Alfonso Sandoval
Pie de Imprenta: México : Océano-Gran Travesía, 2022.
ISBN: 9786075574714
Una chica comienza a recibir cartas sin remitente que le van contando una historia que comenzó casi 40 años atrás, en la década de los 80, quizá un poco antes, en la década de los 40 en un extraño edificio de la Colonia Roma. ¿Quién escribe estas cartas y por qué?
Sin duda, éste es un acierto más de la obra de Jaime Alfonso Sandoval. Hay fantasmas, viajes en el tiempo, amistad, misterio, a ratos una especie de novela epistolar sin remitente. Una gran ambientación de la Ciudad de México de finales de los 80s y los 40s.
Un libro que voy a tener que volver a leer y, muy seguramente, encontraré muchas cosas nuevas que en una primera vertiginosa lectura me pasaron desapercibidas.
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Título: A Conspiracy of Ravens: A Compendium of Collective Nouns for Birds
Compilador: Samuel Fanous
Ilustrador: Thomas Bewick
Pie de Imprenta: Oxford : University of Oxford, Bodleian Library, 2020.
ISBN: 9781851244096
Como se puede ver en Avian Illuminations: A Cultural History of Birds, la relación del ser humano con las aves es muy profunda y trasciende, al menos en ese libro a la historia, el arte, la religión y la filosofía. Por su parte, en A Conspiracy of Ravens: A Compendium of Collective Nouns for Birds, vemos que esta relación también llega al lenguaje con el uso de los sustantivos con los que se ha descrito a las aves desde al menos mediados del siglo XV.
Aquí podemos encontrar hermosas ilustraciones de aves y los sustantivos que las describen, muchos de ellos basados en onomatopeyas, en la belleza del plumaje de algunas aves o en la forma en que son percibidas las aves, por ejemplo, A chatter of parakeets, algo así como “charla de pericos” o “hablas como perico”. Incluso me viene a la mente esos sellos de la escuela donde cada animal representaba alguna cualidad o defecto del escolar, y precisamente cuando llegabas a casa con un sello de un periquito en tu cuaderno era porque platicabas mucho en clase.
En fin, pareciera que estoy divagando, pero es a lo que mueve este libro, a comparar y seguir investigando por qué se utilizan esas descripciones que, en ocasiones no son tan obvias. Te gustan las aves, este libro es para ti; te gusta el lenguaje, este libro es para ti.
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Pues ya está, con esto cierro el año y les deseo un 2023 de mucha tranquilidad y tiempo para ir a la biblioteca y leer todo lo que quieran.
La Fundación Germán Sánchez Ruipérez presentó recientemente Jóvenes y lectura: estudio cualitativo y propuestas, un estudio cualitativo elaborado por el Laboratorio Contemporáneo de Fomento a la Lectura (LCFL), que se centra en las causas de las prácticas lectoras de los jóvenes españoles. Lo anterior con la finalidad de encontrar aquellas claves que ayuden a entender cómo es la relación de los adolescentes con la lectura.
Este estudio elabora la hipótesis de que los jóvenes pueden construir una percepción pobre del papel que tiene la lectura en sus vidas y que aunque la lectura es percibida como una actividad que relaja, es a su vez una actividad que aísla, los jóvenes no socializan sus lecturas como sí lo hacen con series de televisión.
Para indagar sobre esta hipótesis, el estudio se centró en adolescentes que leen en su tiempo de ocio, así como en adolescentes que nunca han estado interesados por la lectura o en aquellos que ya no leen. Además se realizaron distintas encuestas por medios como Twitter, Facebook, correo electrónico, grupos focales tanto a jóvenes adolescentes, como escritores, docentes, editores y personas involucradas en la mediación lectora.
En las distintas encuestas encontramos datos interesantes que confirman los resultados de otros estudios cuantitativos. Por ejemplo, en la Encuesta 3 realizada en Twitter encontramos que la familia es la principal influencia para convertir a la lectura (75.9%), mientras que los booktubers o bookstagrammers tienen una influencia nula (0%); profesores y bibliotecario ejercen también cierta influencia (20.7%).
Resulta curioso, sin embargo, que en la misma encuesta pero realizada en Facebook los resultados sean menos distribuidos: familiares, amigos, docentes, libreros ejercen influencia en formar lectores (96%), frente a blogueros, booktubers, bookstagrammer (4%).
Por otro lado, los resultados de la encuesta a libreros nos dan un perfil muy interesante del lector juvenil:
En su mayoría las adolescentes son quienes acuden a las librerías, solas o con amigues o familiares.
Acuden a menudo a la librería, más de lo que suponemos.
Buscan un título en concreto
Buscan lecturas distintas a las de los planes de estudio
Los resultados de la Encuesta contestada por profesionales vinculados al trabajo con jóvenes lectores es particularmente interesante en lo que respecta a la percepción que se tiene del papel de plataformas de streaming y series de televisión en la formación o interés de los adolescentes por la lectura: sólo el 18% opina que sí ejercen influencia, mientras que 39.5% asegura que no y un cauteloso 42.16% dice no saber. En lo personal, considero que el transmedia ejerce gran influencia en el interés por los libros y en esto coincido con lo que observan los interesados en los grupos focales del estudio. Quizá valdría un estudio específico sobre el tema.
La parte testimonial del papel que ejercen distintos actores para formar lectores es, sin duda, fascinante, porque visibiliza aspectos que quizá siempre hemos intuido. Rescato acá los testimonios que encuentro particularmente interesantes:
Familia
En casa mi padre sabe que leo mucho y cuando termino un libro siempre me pide que le explique de qué iba. Además me incita a leer en varios idiomas, por ejemplo en inglés.
Escuela:
En el cole nos enseñan y obligan a leer cosas que no nos van a gustar nunca. Cada persona tiene sus gustos y cada uno debería elegir qué es lo que le gustaría leer o tener opción a diferentes pautas para saber qué escoger.
Biblioteca pública:
No veo la necesidad de acudir a este tipo de servicios, para qué voy a hacerlo una vez que consigo las lecturas para el aula o, si por ejemplo, para hacer los trabajos ya tengo internet y un ordenador en casa.
Lo digital:
El móvil está afectando a la lectura mucho más de lo que la gente cree, precisamente por la aparición de apps como Wattpad. Quiero leer y lo tengo todo en él, que va siempre conmigo, en cambio el libro hay que llevarlo encima y esto no siempre es así.
También merecen especial atención los testimonios relacionados con los obstáculos que los adolescentes enfrentan para leer. Las pantallas, por ejemplo, son percibidas como distractores y como competencia frente al libro impreso. El esfuerzo que supone la lectura, además de la presión social y la falta de tiempo para leer son también obstáculos importantes.
Conclusiones
Sin duda, este estudio nos revela aspectos importantes del comportamiento lector de los adolescentes en España. Pero quiero destacar que si bien está dirigido a la población española, los resultados coinciden con estudios similares en algunos aspectos, por ejemplo, quienes ejercen una mayor influencia en la formación lectora(familiares y amigos en mayor medida, y booktubers o bookstagrammers en menor o nula medida) o la “preferencia” del impreso sobre el electrónico, aunque en la práctica sea completamente híbrida su lectura.
Vale la pena también ver las propuestas de este estudio para potenciar la lectura como forma de ocio entre los jóvenes basada en escenarios probables, plausibles, posibles y deseables.
