Aunque yo lo conocí durante la primera década de este siglo (¡cuántos años son eso!) cuando moldeaba a las bibliotecas públicas chilenas desde la Coordinación Nacional Programa BiblioRedes de la Dirección de Bibliotecas, Archivos y Museos.

Como les comentaba en el post de celebración por los dieciocho años, a Enzo lo leía en twitter (hoy X), pero lo leía más en Cadaunadas, su blog donde desmenuzaba muy minuciosamente a las bibliotecas y otros temas. Después tuve la oportunidad de recibir, precisamente del Programa BiblioRedes, la invitación a participar en el VII Encuentro Nacional BiblioRedes, y ahí fue cuando conocí en persona a Enzo y poder ver el gran trabajo que él y su equipo, donde también estaban las maravillosas Paola Gallegos, Macarena Durán y Pilar Pacheco, hacían en/por/desde/para la biblioteca. ¡Qué bonitos tiempos!

Enzo ya estuvo de invitado (provocador de una manera muy necesaria)cuando uvejota cumplió sus primeros cinco años. Como también les decía, esta idea celebrar invitando a colaboradores a publicar en el blog la adopté de Enzo (me la robé descaradamente) cuando su blog Cadaunadas cumplía 5 años en la blogósfera.

Pues eso, estoy muy contenta con la presencia de Enzo en este blog y su invitación a leer para entender. Es también una forma de recuperar, aunque sea un poquito, a Cadaunadas. 

Enzo, mil gracias por estar aquí. 

Leer para entender. Leer para no perder la cabeza

Hay momentos en que el presente se vuelve demasiado ruidoso. Demasiado urgente. Demasiado confuso. Y uno siente que no alcanza con mirar el noticiero, seguir una conversación en redes sociales o escuchar los podcasts de los que en teoría más saben. Todo se mueve demasiado rápido y, paradójicamente, todo parece haberse visto antes.

Porque sí. Ya se vio antes.

Ahí es donde los libros hacen algo que ningún otro formato puede hacer: te sacan del ruido sin sacarte del problema. Te permiten ir más despacio sin perder profundidad. Por eso, cuando las noticias un día sí y otro también nos hablan de eso que ya vivieron unas pocas generaciones atrás, leer sobre el pasado totalitario es una forma de escudriñar los caminos que volvemos a recorrer sabiendo a dónde nos llevarán. 

Entender cómo se construyó la Italia fascista o la Alemania nazi; cómo la Unión Soviética llegó a ser lo que fue; o por qué en nuestra América proliferaron las dictaduras de diverso cuño, es una forma de releer ese pasado y afirmar que hay formas para no caer en su repetición. Es una de las pocas formas honestas de entender cómo las sociedades llegan a ciertos lugares, cómo la gente común termina tomando decisiones extraordinariamente malas, y cómo, en medio del horror, algunos eligen de otra manera.

Los libros que vienen abajo son incómodos. No están escritos para tranquilizar. Están escritos para entender. Y entender, en tiempos convulsos, es quizás lo más parecido que existe a un refugio. 

La saga “M.” de Antonio Scurati sobre el auge, apogeo y caída de Benito Mussolini es un apasionante relato que, a través de una escritura ágil, combina un monumental uso de fuentes primarias y una minuciosa construcción de personajes, con Benito Amilcare Andrea al centro de dos décadas y media de historia. Al comenzar las páginas del primer volumen sabemos dónde terminará la historia en el quinto tomo (que sale por estos días en su traducción al castellano): con Il Duce colgado boca abajo en una plaza de Milán. Vejado y rechazado por un pueblo que hasta poco antes le rendía pleitesía. En una entrevista a un medio chileno hace unos meses, Scurati señaló que la historia del fascismo italiano había sido contada desde el relato antifascista, el de los que habían ganado la II Guerra Mundial, y eso oscurecía cómo el fascismo surgió y sigue presente en una forma de ver el mundo profundamente italiana.

En el otro extremo, y por ello tocándose, están los enormes libros “Gulag. Historia de los campos de concentración soviéticos“, de Anne Applebaum, y “El fin del ‘Homo sovieticus’“, de la premio Nobel bielorrusa Svetlana Aleksiévich. El imaginario occidental sobre campos de concentración está esencialmente moldeado por la experiencia de los campos de la Alemania nazi, pero leer a Applebaum y Aleksiévich es entrar en otro tipo de historia, una donde la arbitrariedad e irracionalidad de todo régimen totalitario se funde con una manera de entender el mundo, una forma de vivirlo y habitarlo. A tal punto, como aparece en los testimonios recogidos por la escritora bielorrusa, que parte de ese “Homo sovieticus” que ve desaparecer la URSS, añora los tiempos en que millones de ciudadanos soviéticos eran relegados a campos y castigados de las más variadas y violentas formas. 

En el epílogo de su primera edición en 2003, Applebaum afirmó: “Este libro no ha sido escrito ‘para que no se vuelva a repetir’, tal como dice el cliché. Este libro ha sido escrito porque casi con seguridad ocurrirá otra vez“.

Y acá estamos, en este tiempo, llegando a ese “casi con seguridad”. Los libros, decía, ayudan a entender, a prepararnos, se constituyen en un refugio. Un refugio como este persistente gesto de soberanía digital personal que es uvejota.com, un blog que al cumplir sus dieciocho años sigue, más firme que nunca, reivindicando el libro y la lectura en tiempos de algoritmos e inteligencia artificial, las herramientas que usan los nuevos totalitarismos.

¡Feliz aniversario, mi querida Verónica!

Enzo Abbagliati

Consultor senior en estrategias de comunicación, participación e inclusión digital, con experiencia en liderazgo de equipos multidisciplinarios

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Lo que quiero hoy es divagar un poco sobre la lectura, o mejor dicho, mi relación con la lectura y los libros, al menos durante los meses más recientes:

Lo primero que me viene a la mente es que se me pasó el Día del Libro Infantil y Juvenil. Al finalizar aquel día pensé que lo mejor sería celebrar ambas fechas en un post, y bueno, sin más que agregar y con un post totalmente distinto, aquí estoy celebrando también a los libros para niñes y jóvenes. 

Divagaciones sobre las relecturas

Leyendo el hilo de una persona en Threads donde pregunta si reeleer libros cuenta para su reto lector del año, me trajo a la mente que curiosamente los tres libros que estoy leyendo actualmente son relecturas. Soy una especie de lectora polígama que nunca está leyendo sólo un libro a la vez, se me van cruzando lecturas y las voy añadiendo. Pero esta es, que recuerde, la primera vez que todas mis lecturas actuales son relecturas:

La venganza, la tercera entrega de la saga Mundo Umbrío de Jaime Alfonso Sandoval. Ustedes dirán, comenzar una relectura con una cuarta parte de una saga es un poco raro. Resulta que en esas largas horas de espera en hospitales y donde difícilmente te dejan llevar un libro, sí pude camuflar mi PocketBook. Cuando lo encendí sobraban los títulos; sin embargo, necesitaba algo reconfortante, así que cuando me crucé con la portada de La venganza, no pude no abrirlo y comenzar a leerlo. Esos días de espera y guardias se hicieron un poquito más llevaderos.

Lo pausé algunos días y ayer retomé la relectura, que por cierto no es la primera vez que releo esta saga, pero sí la primera que la retomo más allá de la mitad de toda la historia. 

M.F., había una vez un hada. Se trata de la primera entrega de la saga M.F de Antonio Malpica. Antes de platicarles por qué hago esta relectura, les cuento que Malpica que es bien generosote puso en descarga libre la primera y segunda entregas. La primera además la fue soltando por capítulos, muy al estilo Conan Doyle cuando iba publicando en folletines por entregas Sherlock Holmes, sólo que en este caso fue entrega digital y gratuita.

¿Por qué la relectura? Digamos que me costó un poco seguirle el ritmo a la primera entrega “por entregas”, pero cuando terminé M. F., había una vez un mundo, la segunda parte, me di cuenta que la disfruté mucho y que tenía algunos huecos de la primera. Así que nada mejor que mantener fresca la segunda parte, leyendo nuevamente la primera. En esta ocasión, encontré una edición, también gratuita, completa, así que la voy releyendo y definitivamente me hacía falta volver a ella. 

Crónica del pájaro que da cuerda al mundo, de Haruki Murakami. Hace años tuve una temporada de leer sólo a Murakami, pero cuando terminé de leer Los años de peregrinación del chico sin color esta euforia bajó. No es que ya no lo haya leído más, sino que mis lecturas se fueron volviendo más espaciadas, lo último que leí de él fue La caza del carnero salvaje y eso fue a mediados de 2024. En fin, siempre que veo algún título en mi estante físico o digital me entran esas ganas de leer esos títulos que me volaron la cabeza.

Y resulta que no recordaba exactamente si en esta categoría se encontraba Crónica del pájaro que da cuerda al mundo o El fin del mundo y un despiadado país de las maravillas. Así que me aventuré con la relectura del primero y tengo la sensanción que es el segundo el favorito. En fin, no estuvo mal la elección, me da para reencontrarme con Murakami y, desde luego, voy a retomar en la primera oportunidad El fin del mundo y un despiadado país de las maravillas.

Divagaciones sobre las pausas en la lectura

Todo eso sobre las relecturas, me trae a la mente que también tengo pausados dos libros. No me pregunten por qué, de hecho la pausa no fue conciente, se han ido quedando en el tintero, o mejor dicho, en el escritorio y en el buró.

Bibliotecas y escuelas: retos y desafíos en la sociedad del conocimiento de Elisa Bonilla, Daniel Goldin y Ramón Salaberria, por increíble que parezca, nunca he leído este libro y hoy más que nunca es necesario que me acerque a él. 

Diálogos con la luna: libro de imágenes sin imágenes de Hans Christian Andersen. De éste les hablé un poquito en Instagram y ahora que lo recuerdo, la lectura de las cinco primeras noches me dejó pensando un montón de cosas y me estaba inspirando para escribir, luego no sé qué pasó y lo fui dejando.

Seguramente volveré a ellos más pronto que tarde, porque sí que me iban gustando.

Divagaciones sobre la biblioteca y el acceso a los libros

No he podido ir a la biblioteca. Tengo en mente tomar prestados libros sobre fermentación. Me regalaron un scoby de kombucha y quiero recordar las maravillas de la fermentación, simplemente no he tenido oportunidad de hacerlo.

Aprovechando mi visita a la biblioteca (cuando la haga) y que puedo tomar tres libros en préstamo, quiero traerme LIJ y algo sobre bibliotecas. 

Tenía acceso de prueba a una cuenta en OverDrive, ya no la tengo. La extraño. En algún momento tendré que volver a suscribirme a servicios de lectura en streaming como Bookmate o Storytel. No corre prisa, siempre queda la credencial de la biblioteca cuando otros caminos se cierran.

Ya casi no compro libros, hacerles espacio en casa cada vez resulta más complicado. Los libros que llegan generalmente son libro álbum o libros que curiosamente ya leí y quiero tenerlo siempre, también algún libro que me llamó la atención mientras curioseaba en alguna librería y después de leer muchas reseñas me convence su adquisición. También están aquellos libros que me van regalando.

¿Entonces cómo llego a los libros? pues siempre están las bibliotecas, la descarga gratuita mensual de The University of Chicago Press, las relecturas.

Y curiosamente, pensar en las bibliotecas me hizo recordar que hace algunos años (entre 2013 y 2015), cuando todavía no había una gran oferta de libros electrónicos en México, Starbucks regalaba mensualmente una tarjeta para descargar gratuitamente un libro para leer en el otrora iBooks, actual Books de Apple. 

Fue gracias a esta tarjeta que precisamente me acerqué a la saga Mundo Umbrío, pues ofrecieron en descarga gratuita la primera entrega, que en aquel entonces la editorial SM la publicó con el título Las dos muertes de Lina Posadas. Cuando la editorial Montena reeditó la saga completa, además de aumentar los volúmenes y corregir toda esa barbaridad de erratas, dejó la primera parte sólo como Las dos muertes.

Otro libro al que pude acceder en aquel entonces gracias a la tarjeta de regalo de Starbucks fue Tristania de Andrés Acosta y este fue mi primer acercamiento a este autor. También me descargué Largas filas de gente rara de Luis Jorge Boone, de éste no me acuerdo nada, pero nunca es tarde para incluirlo en las relecturas. 

Divagaciones sobre las divagaciones

• Estoy leyendo más pausado. 
• Me divierten e intrigan esos discursos en redes sociales, principalmente Threads y Goodreads, sobre los libros y la lectura con posturas del “deber ser” llenas de mucha pose e ideas algo obsoletas. Les dejo una muestra bien interesante, aunque tengo muchas más. Por acá les dejo también uno de mis primeros esbozos sobre el tema, quizá en algún momento vuelva a él

• Soy una lectora polígama, sin particular predilección por el formato. 
• Sigo pensando que todos debemos poner una biblioteca en nuestra vida.
• Ya casi no adquiero libros… o intento no hacerlo.
• Amo el mundo de la palabra escrita, vivo de él, vivo con él.

¡Feliz Día del Libro! Será interesante leer sus divagaciones. 

Recientemente se publicó el estudio Prácticas y percepciones de lectura en adolescentes y jóvenes, un estudio elaborado en colaboración entre la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y el Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe (CERLALC).

Se realizaron un total de 2774 encuestas de 76 preguntas a adolescentes y jóvenes entre 10 y 22 años de Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, El Salvador, España, Guatemala, México, Nicaragua, Perú, Portugal, Puerto Rico, República Dominicana, Uruguay y Venezuela, además de muestras muy pequeñas de Cuba, Honduras y Paraguay.

Principales resultados

Comencemos por el tema de la autopercepción, más de la mitad (57.93%) de los encuestados se consideran lectores; de estos, 32.93% se identifica como “lector”, mientras que 25% se define como un “lector habitual”. Un total de 33.54% se considera “poco lector” y un bajísimo 8.53% no se concibe como lector. 

Por su parte, el 54.4% de las y los encuestados entre los 10 y los 12 años se identifica como no lector/poco lector, pero conforme van creciendo este porcentaje va cambiando con el 59.2% que se considera un lector/habitual. 

Por otro lado el 48.99% de las y los encuestados (casi la mitad) afirman que la lectura es una práctica habitual; en este mismo orden de ideas, destaca también que la lectura se enmarque y conviva con otras actividades de ocio, por ejemplo, de las y los encuestados que declararon leer, también juegan videojuegos (40.25%), hacen vida social (46.21%) y pasan tiempo en internet (43%).

Pero además de explorar sobre la autopercepción, este estudio explora la percepción que tienen los encuestados sobre la lectura: conocimiento  (21%), desconexión (19.5%), tranquilidad (16%), entretenimiento (13%), viajar (12.2%), empatía (8%) y aburrimiento (7%)

Por qué leen

36% de los encuestados lee diariamente, principalmente quienes tienen 14-15; en contraste 5% de los que no dedican tiempo a la lectura tienen 13 años. Lo anterior confirma que, conforme mayor es la edad, mayor es la autopercepción de lector/a y el tiempo destinado a esta actividad. 

Resulta interesante que en esta encuesta explore los motivos por los que las y los adolescentes y jóvenes leen y con qué asocian esta práctica. Mientras que el 85.9% asocia esta práctica con la curiosidad, 61.4% con el placer, 45.3% el estudio, 33.3% con la investigación y el 12.4% con la obligación. Por otro lado, entre las principales motivaciones para leer encontramos que 71.70% lo hace para entretenerse, 71.70% para aprender cosas nuevas y 38% para evadir la realidad.

En el rubro de motivación pongamos especial atención al 10% de los encuestados que leen por FOMO (Fear of Missing Out o miedo a perderse de algo). Y aunque el estudio no explora más, no puedo evitar pensar en la lectura como forma de pertenencia y cuando es así, ¿pertenencia a qué? a una comunidad lectora, a una “comunidad lectora” en redes como TikTok. Hay mucho que explorar al respecto.  

Y ya que estamos en el tema TikTok, aunque se dice que comunidades como BookTok o Bookstagram están haciendo que más jóvenes lean, esta encuesta señala que sólo el 12.62% utiliza las redes sociales para compartir la lectura; mientras que las amistades (58%) y la familia (50.50%) son los principales grupos con los que se comparte la lectura. Aquí también hay mucho por seguir explorando.

A pesar de lo anterior, en el apartado de comunidades virtuales vemos algo muy distinto: el 52.8% de los jóvenes utiliza estos espacios. De estos, 22.82% identifica TikTok como el espacio donde compartir la lectura, otras comunidades importantes son Instagram (16.19%), Wattpad (12.15%) y YouTube (9.41%). Resulta curioso que plataformas específicas de lectura como es el caso de Goodreads o Storygraph no tengan una visibilidad importante como comunidades de lectura. 

El papel de las bibliotecas

Las y los  adolescentes y jóvenes prefieren leer en sus casas (75%) y en la escuela (54.85%). Pero debemos prestar especial atención al 26.20% que lee en bibliotecas y al 19.40% que lee en el transporte público. En el primer caso porque las bibliotecas aunque son un espacio natural, siguen sin explotar todo su potencial. Por su parte, el transporte público también puede ser un buen lugar al que voltear cuando se piensa en campañas de fomento lector, como se hizo en algún tiempo en México con el programa “Para leer de boleto en el metro”. 

Y analizando un poco más el papel de las bibliotecas en las prácticas lectoras, sólo el 31.2% utilizan estos servicios, mientras que el 33.8% nunca acude a las bibliotecas. Es también importante observar que otras razones para no asistir a las bibliotecas es que el 17% no tiene una cerca y no sorprende que el 18% no conoce bibliotecas cercanas. 

Esto último ocurre mucho en las bibliotecas públicas mexicanas. Aunque se presume que contamos con una red de más de 7400 bibliotecas en todo el país, lo cierto es que son las grandes desconocidas y, de hecho, tampoco cubren la totalidad del territorio nacional. Conozco incluso algunos casos donde la biblioteca está a la vuelta de la esquina y los vecinos nunca se han enterado de su existencia. Esto es algo que habla de la poca publicidad que se hace en las bibliotecas. 

Quienes van a la biblioteca por qué o para qué lo hacen: 46.75% van para estudiar o investigar, 16.76% acuden para utilizar el servicio de préstamo. Y resalta el 32.59% que acude a las bibliotecas para socializar, leer o evitar estar solos en casa. Lo cual nos confirma que las bibliotecas se están reconfigurando desde hace varios años como espacios de refugio, encuentro, permanencia y pertenencia. 

Coincidiendo con otras encuestas sobre lectura, las bibliotecas y en específico los bibliotecarios quedan muy rebasados como influencia de lectura. Sólo el 9.34% de los encuestados confían en las y los bibliotecarios para seleccionar su siguiente lectura, mientras que los amigos (52.88%)  y la familia (41.78%) siguen siendo las principales figuras de autoridad para la selección de libros. 

Los formatos y la diversificación de la lectura

Esta encuesta explora también los formatos, el 80,97% prefiere leer en papel, mientras que un 90,2% utiliza algún dispositivo tecnológico leer en pantalla, principalmente el teléfono celular (62.91%). 

Y este es de los escasos estudios sobre prácticas lectoras donde se analiza el papel de los audiolibros con un 27.25% de los encuestados interesados en el formato. No es de sorprender, por otro lado, que el podcast tenga una mayor recepción (48.74%), pues es gracias a este formato que se hay un mayor acceso al ya de por sí imparable audiolibro. 

Lo interesante es que además del formato impreso o digital, también se analiza sobre las prácticas no tradicionales de lectura en pantalla, por ejemplo, los videojuegos tienen un papel relevante para la lectura cuando el 50.79% se concentran en la historia y las instrucciones.

Mis conclusiones sobre las prácticas y percepciones de lectura

Este estudio es particularmente interesante por las siguientes razones:

Es uno de los primeros estudios en su tipo que reune datos de lectoras y lectores de varios países en Iberoamérica.

Demuestra que las y los jóvenes sí leen, sólo que el canon libro queda rebasado por otros formatos y otras narrativas. La idea que las y los adultos tenemos sobre la lectura debe diversificarse y, como ya lo he dicho en otros momentos, de hecho tenemos que hablar de lectoreS y de lecturaS (o diversas prácticas lectoras).

Echa por la borda el mito de que “los jóvenes no leen”, algo de lo que también he venido hablando en este blog desde hace verios años. De hecho, entre los objetivos de esta encuesta encontramos que busca: 

3. Contrastar los discursos sociales sobre “los jóvenes y la lectura” con las experiencias reportadas por los propios jóvenes, a fin de identificar estereotipos, brechas conceptuales y tensiones intergeneracionales.”

Explora cómo se perciben los propios adolescentes y jóvenes en relación con la lectura, “…entendida no sólo como un concepto fijo, sino como una práctica de constante transformación”. Lo anterior es algo que pocos estudios sobre prácticas lectoras visibilizan, y es es tan importante no sólo saber si las y los adolescentes y jóvenes están leyendo, como necesario analizar cómo se ven a ellos mismos frente a la lectura y como ven a la lectura misma. 

No se limita a la lectura de narrativa en libro impreso, explora formatos y prácticas lectoras, por ejemplo, la narrativa en los videojuegos es algo que no vemos en estudios similares. 

Por último, recomiendo especialmente leer el apartado de puntos focales donde podemos ver un poco más de cerca las reflexiones sobre la lectura que tuvieron los diferentes grupos de trabajo, incluido el grupo de las y los adultos mediadores, quienes coincidieron en que “los jóvenes sí leen pero lo hacen de formas cambiantes, en otros soportes, con otros códigos y desde otras necesidades. Leer, para muchos de ellos, es menos un acto escolar y más un mecanismo de pertenencia, refugio, identidad o resistencia.”

Ir al estudio Prácticas y percepciones de lectura en adolescentes y jóvenes.

Pues eso, va mi top de lecturas 2025, como ya saben los títulos de este top no tienen orden de importancia. Se trata de títulos que por distintos motivos entran en la categoría de grandes lecturas, pero siempre me resulta imposible decir cuál de todos es el que me gustó más o el mejor entre los mejores. Me pasa igual cuando me piden escoger mi libro favorito de la vida, simplemente es imposible, quizá algún día escriba sobre esto mismo en este espacio.

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Título: Lo que comen los diablitos 

Autor: Juan Carlos Quezadas

Ilustrador: Isidro Esquivel

Pie de imprenta: México, SM, 2024.

Serie: El barco de vapor Serie Roja

ISBN 9786072451926

Una familia, Laura, la madre y sus dos mellizos, Emilio y María, se mudan durante plena pandemia por Covid-19 a un departamento en Torres de Mixcoac, lo que antes ocupaba La Castañeda, el legendario manicomio inaugurado durante el porfiriato. El contexto histórico de este multifamiliar ya nos deja ver casi desde las primeras páginas la historia y el edificio están habitado por fantasmas, además de un diablo muy particular.

Desde luego, los mellizos tendrán que enfrentar a estos fantasmas, tanto los del edificio, como los suyos. Y aunque en apariencia es una simple historia de fantasmas, lo cierto es que es mucho más compleja y con distintas capas que nos hacen viajar por distintos periodos históricos clave en México para entender por qué todo ocurre precisamente en este multifamiliar.

A riesgo de no hacerle la justicia que se merece a esta historia, sólo les diré que Juan Carlos Quezadas tiene esa gran virtud de construir personajes muy entrañables, y en esta historia el hacer coincidir distintas épocas la hace muy disfrutable y con ganas de darle más de una lectura. Cosa que, desde luego, haré el próximo año. 

Por cierto, este libro ganó el Premio Barco de Vapor 2024, el jurado dijo: 

…una propuesta que cultiva la capacidad del asombro por medio de un terror refinado y una fantasía onírica nutrida. En su obra convergen voces desafiantes y hay un gran manejo del suspenso. También refleja aspectos de la realidad actual, como la experiencia de los más pequeños ante la pandemia. En su trayectoria como escritor de literatura infantil y juvenil, Juan Carlos ha descubierto una visión única sobre la vida que los niños y jóvenes poseen, una que es libre y atemporal.

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Título: Habitar como un pájaro: modos de hacer y de pensar los territorios

Autora: Vinciane Despret

Traductor: Sebastián  Puente

Pie de imprenta: Buenos Aires, Argentina : Cactus, 2022.

ISBN 978-987-3831-66-9

No quisiera repetirme, pero es que no puedo excluir este maravilloso libro a pesar de que ya hablé de él anteriormente. 

Se trata de un libro de divulgación que habla sobre la forma en que las aves habitan el mundo y con esa premisa, Despret va dejando reflexiones de por qué las aves son como son, pero también da espacio a distintos ornitólogos, y particularmente ornitólogas, que han tratado de entender a estos maravillosos seres. 

Este ensayo está plagado de información, de reflexiones filosóficas, e incluso nos hace pensar sobre la lectura, o al menos a mi me hizo pensar nuevamente en el tema de la lectura. 

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Título: 22/11/63

Autor: Stephen King

Traductor: Gabriel Dols Gallardo y José Oscar Hernández Sendin

Pie de Imprenta: España : Plaza & Janés, 2012.

El 22 de noviembre de 1963 marcó un antes y un después en la historia de Estados Unidos cuando el presidente Kennedy fue asesinado de tres disparos. Jake Epping vuelve en el tiempo para intentar evitar este atentado. 

Desde luego, cambiar la historia no es tan sencillo y este libro, como todos los viajes en el tiempo, nos habla de lo que puede salir mal y lo que puede salir bien, pero bien o mal todo tiene repercusiones en el futuro y presente. Así que no es tan sencillo regresar y evitar un asesinato. Pero esta historia, yo la veo más como una historia de amor, de viajar en el tiempo y el espacio para encontrar al amor de tu vida.

Este año he leído mucho a Stephen King y me confirma que es un genio, prolífico y con esa capacidad no sólo de publicar cada año, sino de que sus libros sean nominados (en muchas ocasiones, gana) o se encuentren entre los más leídos, comprados o mejores libros cada año.

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Título: El cautivante fulgor de los libros ardiendo: doce episodios para una historia de la quema de libros en México de 

Autor: Sebastián Rivera Mir

Pie de imprenta: México : UAM, 2025.

ISBN 978-607-28-3400-2

Libros que hablan sobre libros hay muchos, libros que hablan sobre la quema de libros, también. Y ustedes sabrán que soy particularmente crítica de libros con estas temáticas porque a algunos autores les es imposible hablar de libros sin esa aura de intelectualidad y superioridad que da mucho repelús.

Este libro, sin embargo, tiene varias particularidades que lo hacen muy disfrutable y un completo recomendado. Lo que encontramos aquí es la historia de la quema de libros en México y para mi fue una verdadera sorpresa encontrar estos doce episodios pues pensaba que no había la suficiente documentación al respecto.

Lo que hizo Rivera Mir fue precisamente este gran trabajo de documentación y reunir estas doce historias y contárnoslas de forma apasionante, añadiendo su contexto histórico y todo el simbolismo detrás de estos atentados al libro. Y al final resulta que algunos terminan por no ser tan atentados, por ejemplo, la quema de libros de los universitarios al finalizar cada año escolar, pero sí con mucho significado de lo que representan los libros.

Y antes que me olvide, mención especial merece hablar del trabajo de edición también lleno de simbolismo. Este es un libro que se debe tener en formato impreso. 

En leerenpantalla.com también hablé un poquito de este libro y me detuve un poco a reflexionar sobre las quemas del futuro. 

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Título: Diario de una planta carnívora

Autor: Luis Eduardo García 

Ilustrador: Israel Barrón

Pie de Imprenta: México : FCE, 2024.

Colección: A la orilla del viento, 264

ISBN 978-607-16-8471-4

Marceline es una planta carnívora que es llevada a un departamento a vivir su vida con una familia humana sólo para darse cuenta de que le tiene terror a las cucarachas y no entiende para nada a los humanos, a pesar de que la humanita le resulte muy divertida. Sus amigas, las plantas con las que tiene que compartir piso, no hablan mucho con ella, a excepción de un cactus. 

Este es uno de esos libros que, aunque aparentemente sencillo, tiene unas reflexiones muy profundas sobre lo que nos hace humanos y, especialmente sobre la vida y la muerte. Y no por ello deja de ser tremendamente divertido al grado de amar a esta planta carnívora. Las ilustraciones muy al estilo de Israel Barrón, logran captar todo ese humor involuntario de nuestra protagonista. Así que es una lectura redondita y que te deja un muy buen sabor de boca.

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Pues eso, ya está mi Top de lecturas 2025 y antes de cerrar este último post del año, quiero comentarles que además estoy muy emocionada porque 2026 va a marcar la mayoría de edad de uvejota.com. Tener un blog por 18 años es algo que me tiene pensando mucho sobre como ha evolucionado no sólo mi blog, sino los blogs en general y también como ha evolucionado el internet. Pero esto es algo de lo que les hablaré el próximo año.

Aprovecho también para compartirles mi Year in books 2025 proporcionado por Goodreads, para que vean un poquito más sobre otros libros que leí este año.

Y ahora sí, para cerrar, les deseo a todas y todos un gran cierre de año, un mejor 2026 lleno de lecturas y de bibliotecas en su vida.

¡Salud!

En el marco de la feria del Libro de Guadalajara se presentaron los resultados del estudio ¿Quién compra libros en México?, realizado por vez primera por NielsenIQ Bookdata. El estudio fue patrocinado por Planeta, Penguin Random House, y Hachette y se trató de una encuesta elaborada a 3 mil hombres y mujeres mayores de 18 años para tratar de indagar no sólo quién compra los libros, también donde se encuentran, en qué formato adquieren e, incluso, por qué no compran libros cuando no los compran.

Desde luego, una cosa es comprar libros y otra es leerlos; sin embargo, los resultados son reveladores, especialmente porque nos dan un indicio de que, contrario a lo que muchos aseguran, hay compradores de libros, ¿y quizá lectores?, en un país que siempre registra un fatídico 3 punto y cacho libros leídos por año; aunque, con los datos del reciente Molec 2025, vemos que el panorama es un poco más esperanzador.

¿Quién compra qué?

Acá algunos de los resultados del estudio ¿Quién compra libros en México? que encuentro más interesantes:

• No existen diferencias de género entre los compradores de libros. Igual porcentaje de mujeres y de hombres compran libros (50% y 50%, respectivamente). Algo que encuentro interesante porque en estudios más enfocados en lectura y no en adquisición, sí encontramos diferencias en las prácticas lectoras.
• Los géneros más populares, coinciden con las encuestas más enfocadas en las prácticas lectoras: no ficción para adultos (48 %), ficción para adultos (28%), libros juveniles (17%) y libros de texto (7%)
• El 47% de los compradores tiene entre 25 y 44 años. 
• El 18% compró un libro en los últimos doce meses.
• El formato preferido sigue siendo el impreso (78.6%), seguido por el libro electrónico (16.6%) y en tercer lugar el audiolibro (4.8%), un formato que rara vez encontramos en estudios sobre la lectura, aunque se esté leyendo mucho en audiolibro y sea el formato que muestra un crecimiento constante.

Y aquí viene uno de los resultados que más me vuela la cabeza y me deja pensando:  quienes compran libros no son los que tienen un mayor poder adquisitivo (15%), sino la clase media (52.9%). De hecho, el 62% de los que en este estudio se considera clase alta no compró ningún libro en los último doce meses. Y, esto último lo tengo que poner en negritas: son también los encuestados de clase alta quienes más piratean libros.

¿Dónde compran y por qué no compran cuando no compran?

Los principales compradores se encuentran en la región Centro-Sur del país, seguido por Occidente y Centro-Norte. Lo anterior no es algo gratuito, recordemos que es en el centro del país donde se concentra el mayor número de librerías físicas y quizá por ello ahí se concentran los compradores de libros. Además resalta que quienes no compran libros es porque no tienen una librería cerca de su casa, confirmándose una vez más por qué los principales compradores se encuentran en el centro del país.

Mariana Bueno, representante de NielsenIQ, señaló en países como Brasil, la compra de libros se realiza principalmente en tiendas en línea, mientras que en México los lectores prefieren asistir a librerías físicas. Derivado de lo anterior se explicaría también por qué la preferencia por el formato impreso en México.  Sin embargo, no olvidemos aquellos lectores que están leyendo a través de plataformas de streaming como Bookmate, Storytel, Audible, etc. Desafortunadamente, estos no se visibilizan en el estudio.

La falta de tiempo y una percepción de precios altos también son motivos para que no se adquieran libros. Por ello, los compradores adquieren libros principalmente cuando encuentran un título en oferta. 

En resumen

Como lo mencioné, compra no necesariamente se refleja en lectura. Pero, sin duda, ¿Quién compra libros en México? es un estudio muy revelador que nos puede dar pautas de hacia dónde mirar cuando hablamos del panorama lector en México.

Al igual que los representantes de NielsenIQ, espero que se realice de manera anual e incluya otros aspectos de la compra y quizá del comportamiento lector para seguir complementando el panorama de los libros, las lecturas y los lectores en México

El ecosistema del libro en el Estado de México: Hacia un observatorio de la lectura, financiado por el Consejo Nacional de Humanidades, Ciencias y Tecnología (CONAHCYT), es un proyecto de investigación que busca establecer, fortalecer y crear espacios para el diálogo entre los distintos actores del sector del libro en el Estado de México: editores, libreres, mediadores, bibliotecaries, escritores, lectores y todo aquel interesado en el mundo del libro.

Como parte de sus actividades ha llevado a cabo el Seminario Académico, una serie de charlas y conferencias donde se abordan distintos temas relacionados con el mundo del libro y que actualmente se encuentra en su tercer año; también se han realizado distintos tallares, el documental En busca del lector (2024), el podcast Saberes del libro; además proporciona información sobre las bibliotecas, librerías , edioriales, salas de lectura, escritores y políticas públicas en materia del libro  en el Estado de México. 

La colección bibliográfica El ecosistema del libro en el Estado de México forma parte también este proyecto. Se trata de diez cuadernillos derivados de los talleres que se han impartido a lo largo de estos tres años. El cuadernillo 5 Mediar la lectura en bibliotecas: pasos básicos para un taller se deriva del taller Recursos de mediación lectora en la biblioteca que impartí durante el Encuentro Estatal de Bibliotecarios, en el marco de la Feria Internacional del Libro del Estado de México, FILEM 2023.

Los otros títulos de esta colección son: 

• 1. Escribir como acto vivo de Alejandra Eme Vázquez
• 2. Autoeditar en lenguas indígenas de Isela Xospa Cruz
• 3. Diseñar proyectos culturales en redes sociales de Mayra P. Dávila
• 4. Leer en voz alta de Violeta Hernández B. 
• 6. Promover la lectura desde la historia de Roberto Urra Sandoval
• 7. Reconocer lectores de Danays del Carmen Castelo Agüero
• 8. Cartografiar el ecosistema del libro y la lectura de Roberto Urra Sandoval
• 9. Mapear modelos de organización cultural de Mishelle Muñoz González 
• 10. Investigar el ecosistema del libro en el Estado de México de Sebastián Rivera Mir

Sin duda, un proyecto interesante y necesario para conocer que ocurre en el sector del libro en un estado del país tan grande y que, al compartir tanto con la capital del país, a veces se desdibuja y pareciera que nada ocurre cuando en la realidad es un Estado muy vasto en trabajo editorial, tal como lo vemos en El ecosistema del libro: Hacia un observatorio de la lectura.

Pueden acceder también a la versión digital de estos cuadernillos a través de la página del proyecto.

Esta reseña sobre El infinito en un junco: la invención de los libros en el mundo antiguo de Irene Vallejo quizá la van a encontrar un poco extraña, primero por el tiempo que ha pasado desde la publicación de este libro; y segundo porque, al menos en este blog procuro hablar sólo sobre aquellos libros que me vuelan la cabeza en el mejor de los sentidos. 

Pero dado que es un libro que habla sobre los libros, no puedo no hablar de él. Especialmente porque desde su publicación ha sido un superventas y el gremio bibliotecario no ha permanecido impasible ante sus encantos.

Como ya lo he dicho en muchas ocasiones, suelo ser muy escéptica cuando se trata de libros que hablan sobre libros, especialmente cuando esos libros lo hacen desde lo aleccionador, el deber ser de la lectura y los libros o el intelectualismo lejano de los lectores a los que se pretende interesar por la lectura. 

Así que cuando se publicó El infinito en un junco: la invención de los libros en el mundo antiguo, tenía mis dudas, pero no me pude resistir a echarle una mirada. Y he de confesar que la primera vez que intenté su lectura, no pude con él, no pasé del prólogo.

Algún tiempo después volví a la autora con el Manifiesto por la lectura (Siruela, 2020) y lo detesté. Ya sé que está muy feo decir que una detesta un libro y como argumento queda muy flojo, así que lo replanteo: me pareció un manifiesto plagado de lugares comunes y me chocaron bastante los artículos por el tufillo a alta cultura y lo que se debe considerar lectura, además de la burda comparación entre el libro impreso y el libro electrónico. Por acá hablo un poco más de este libro.

Sin embargo, me debía la lectura de El infinito en un junco: la invención de los libros en el mundo antiguo, así que hace unos días tuve la oportunidad de reintentarlo, en esta ocasión en audiolibro. No sé si fue gracias a Elena Silva, la narradora, pero en esta ocasión no sólo lo finalicé, sino que he de reconocer que me reconcilié un poquito y entendí por qué tanta fascinación por este libro: hay una gran investigación/documentación detrás y mucho amor por los libros, eso se agradece y hace disfrutable la obra. Pero no toda, hay cosas que me hicieron abandonarlo la primera vez, que en este reencuentro me desagradan como me desagradó el prólogo o su Manifiesto por la lectura y me deja sentimientos encontrados:

• La escritura de algunos pasajes son tan rimbombantes que casi rayan en lo cursi. 
• No entiendo a qué viene la historia personal de la autora. ¿Está hablando de la historia del libro en occidente o de su historia personal? Se entendería si estos pasajes personalísimos se hubieran quedado en el prólogo a manera de explicación del porqué de esta obra, pero volver sobre su infancia, si fue bulleada o si su madre le leía por las noches, todo eso en medio de capítulos donde revisa a los clásicos, no lo entiendo muy bien y no aporta nada a la historia.
• Hay capítulos que también se me salen de la historia. Es decir, no habla estrictamente de la lectura y el libro.
• En la versión audiolibro el prólogo es leído por Vallejo y la entonación casi me hizo volverlo a abandonar. Preferiría que toda la narración corriera a cargo de  Elena Silva. 

Lo dicho, me reconcilié un poquito por toda la documentación e investigación que hubo detrás, pero no me reconcilié del todo. Eso sí, me llevo un buen de anotaciones sobre la historia del libro, pero no sé si vuelva a la autora con otra lectura. 

Título: El infinito en un junco: la invención de los libros en el mundo antiguo

Autora: Irene Vallejo

Narradora: Elena Silva

Pie de imprenta: Penguin Random House Grupo Editorial, 2020.

Duración: 17 horas 59 minutos

El primer trimestre del año siempre resulta particularmente interesante en materia del libro pues es común que se publiquen informes sobre distintos aspectos de este amplio universo: plataformas de préstamo de libros digitales, venta de libros, encuestas de lectura, etc. 

Siempre me ha interesado seguir de cerca todos estos informes, encuestas y estudios porque nos dan además del panorama que nos ofrecen, también nos dejan claro que en el tema de la lectura y el libro ocurren muchas cosas y resulta arriesgado decir que “ya no hay lectores”.

Por un lado crecen ventas, aumentan los préstamos en plataformas de préstamo digital en bibliotecas, mientras que por otro, baja el porcentaje de lectores. ¿Por qué estos datos parecen ser siempre tan dispares, si forman parte de un mismo universo?

Comprar un libro, no es lo mismo que leerlo, o es lo que me vengo diciendo desde hace tiempo, pero qué ocurre realmente.

Sobre la lectura en España

Por ejemplo, recientemente se publicó el Informe Estadístico de eBiblio 2024, un servicio de préstamo digital en bibliotecas españolas donde vemos que durante el 2024 se incrementó a 58,552 la oferta de títulos (incluidos libros digitales, audiolibros, periódicos y revistas); también hubo un aumento del 17.79% de usuarios únicos, es decir, 209,045 frente a los 201,120 del año anterior. De estos 209,045 usuarios, 201,120 son adultos y 7,925 son niñas, niños y jóvenes. Todo esto repercute en los 4,113,814 préstamos realizados, 14.84% más que durante 2023.

Por otro lado, también se presentó recientemente el informe El mercado del libro en España 2024 donde, según palabras de Ignacio López Olaondo, Head of Market Intelligence en Nielsen IQ, el mercado editorial cada vez va mejor a nivel de números macro, alcanzando un régistro histórico de 77 millones de ejemplares vendidos y una facturación superior a los 1,200 millones de euros, es decir, un porcentaje de crecimiento de 9.8% respecto de 2023. 

Curiosamente, en este informe la venta de libros infantiles y juveniles se incrementó un 12% y fue superada sólo por los libros de ficción con un porcentaje del 14%. En este mismo orden de ideas, los principales momentos de la venta de libros son navidad, reyes, Feria del Libro de Madrid, inicio de vacaciones de verano, Sain Jordi y el regreso a clases. De estos momentos, al menos tres están muy relacionados con la población infantil y juvenil. 

Pero mientras tenemos estos dos informes que registran crecimiento de ventas y de préstamo digital  de libros en España; el artículo Cómo fomentar la lectura de textos complejos en tiempos de TikTok señala con preocupación que, de acuerdo con un estudio realizado en 2024 a estudiantes españoles, entre mayor tiempo dedican a realizar tareas escolares en casa a través de una pantalla, peor es su compresión lectora, sumado al scroll infinito en plataformas como Instagram o TikTok. 

El artículo cierra con la propuesta de un eslogan “Más libros y menos TikTok” en favor de la lectura, a mi gusto, bastante hueco y nada novedoso, ¿se acuerdan del famoso “Más book y menos face” que hace unos años se compartía en distintas redes sociales y definitivamente no acercó a los lectores? 

Por cierto, así como en algún momento estuvo muy en boga BookTube (uso de YouTube para promover libros y lectura), y más tarde Bookstagram (uso de Instagram); actualmente BookTok (uso de TikTok) se abandera como el movimiento para promover la lectura, captando la atención de editoriales e influencers de los libros, aunque no sé si necesariamente haya un acercamiento a la lectura gracias a esta plataforma. Hay quienes aseguran que sí, pero en definitiva hace falta seguir indagando sobre el tema como ya lo hicieron Gemma Lluch y Aránzazu Sanz-Tejeda en el artículo Contenidos, formas, usos e impactos de los bookstagrammers y booktokers: una revisión, del que ya también hablé en su momento. 

Quizá estas plataformas sólo promuevan las ventas y, como ya lo he dicho en otros artículos, ventas no necesariamente se reflejan en lectura. Pero volveríamos a la misma cuestión, por qué son tan dispares estos estudios e informes.

El caso de Reino Unido

Hace unos días comentaba sobre el informe International Book Market 2024. Me detuve un poco en el caso de Reino Unido donde se reportó la disminución del -1.6% en las ventas de libros. En este caso, un artículo publicado en TheBookSeller le estaría dando la razón, pues dos de cada cinco británicos no leyó nada durante el 2024.

Quizá, como lo he comentado en otras ocasiones, lo que debemos hacer es ampliar el concepto de lectura y poner atención en otros formatos donde la gente está leyendo, por ejemplo, el audiolibro. 

The National Literacy Trust presentó el Children and Young People’s Listening in 2023 un estudio que indaga sobre lo que 71,351 niñas, niños y jóvenes de 5 a 18 años están escuchando en Reino Unido. Los resultados demuestran que este segmento de la población sigue disfrutando escuchar historias ya sea de una forma más tradicional, es decir, que les lean los padres (59,7%), los profesores o los bibliotecarios (53,4%); o bien, a través de vídeo (69.9%),  audiolibros o podcasts (50,9%). Además rescato lo siguiente:

• 52% de los encuestados que disfrutan escuchando audio, también disfrutan leer en su tiempo libre
• 40% de los que disfrutan escuchar, también escriben en su tiempo libre.
• Escuchar historias puede beneficiar y aumentar el interés por la lectura. De hecho, 30.6% de los encuestados dijo que escuchar historias les ayudó a interesarse en la lectura. 

Estados Unidos

¿Y entonces qué pasa, les gusta que les lean o que les cuenten historias, pero ya no están leyendo? ¿estamos hablado de percepción o de descenso real de la lectura?

De acuerdo con Adam Kotsko, profesor asistente en North Central College de Illinois, asegura que en los 15 años que lleva de impartir clases ha visto el declive de la capacidad lectora de las y los jóvenes. Los últimos cinco años esta percepción se ha hecho más evidente. Si antes asignaba unas 30 páginas de lectura, ahora ve que los estudiantes simplemente no pueden enfrentarse a cualquier lectura de más de 10 páginas, las abandonan y no comprenden el texto. 

Kotsko nos recuerda que Estados Unidos desde hace varios años vive la censura de distintos títulos en bibliotecas y considera que esto ha cobrado una cuota importante en la capacidad lectora; sin embargo, cnosidera que la pandemia de Covid-19 y el cierre de escuelas dejó secuelas no sólo en la salud de muchos estadounidenses, sino también en la capacidad lectora.

Resulta curioso, sin embargo, que de acuerdo con el informe de préstamos digitales en bibliotecas de Overdrive para 2024, la Biblioteca Digital de Illinois registró 4 millones de préstamos de libros, audiolibros, revistas y otros materiales digitales durante 2024. Desde luego, habrá quien me diga que Adam Kotsko se refiere al declive de la práctica lectora de estudiantes universitarios y el informe de Overdrive se refiere a una biblioteca pública, pero no dejo de pensar que algo no está cuadrando. 

¿Qué pasa con México?

De acuerdo con el Módulo de Lectura MOLEC 2024 la población lectora disminuyó un 14.6% entre 2015 y 2024; son precisamente los lectores más jóvenes quienes menos están leyendo. A pesar de este declive, puede verse un ligerísimo repunte de 1.1% en el 2023. Será interesante ver los resultados del MOLEC 2025.

Infortunadamente, como lo menciona Gonzalo Oyarzún en su blog Biblioteca Imaginada, los planes y programas lectores en México parecen ser inexistentes. En la administración pasada se habló de un borrador de Programa Nacional de Lectura que quedó en eso, borrador. Lo anterior, de la mano con la pandemia, el cierre de escuelas, parece ser uno de los motivos de este declive en los lectores. 

Como apunté en su momento en el blog:

• Falta indagar sobre el papel del audiolibro y plataformas de podcast.
• Falta indagar sobre la lectura en digital y esto no sólo se limita a si se lee o no en este formato, sino saber sobre plataformas, dispositivos de lectura, etc.
• Falta, como bien apuntó Ale Quiroz, la inclusión de los lectores más jóvenes, ¿por que no se toman en cuenta? ¿cómo cambiarían los resultados?

No olvidemos tampoco que de acuerdo con el ya citado International Book Market 2024, México registró un crecimiento de ventas de libros del 12.6% en general y 20.7% en los libros de ficción. Además, según un artículo publicado en El Universal durante el periodo 2018-2024 aumentó la piratería de libros casi un 10%. 

Evidentemente esto resulta preocupante para las editoriales, pero debemos analizar más a fondo qué nos está diciendo el aumento de las ventas de libros y que aumente la piratería en un país en el que precisamente se supone que la gente no lee. 

Tristemente no hay mayores pistas sobre la lectura en México, por ejemplo, la Dirección General de Bibliotecas no hacé públicos los datos de préstamos, libros más leídos, tipos de usuarios, a pesar de que recoge esta información mensualmente de cada red estatal de bibliotecas públicas. 

Conclusiones sobre la lectura y cómo aprender a empatar los datos

Como pueden ver, tengo más dudas que certezas sobre la lectura. Quizá, como se dice popularmente, estoy confundiendo la gimnasia con la magnesia y analizar unos estudios con la perspectiva de otros no me esté ayudando mucho. 

¿Estamos viendo un declive en la comprensión lectora? Quizá. ¿Se siguen vendiendo libros? Sin duda. ¿La gente ya no lee? No estoy tan segura, pero me inclino a pensar que sí hay lectores, sólo que no los estamos analizando correctamente. ¿Seguimos asumiendo sólo un tipo de lectura y un formato? Totalmente. ¿Abrir el concepto de lectura ayudará a encontrar más lectores? Probablemente. ¿Ayudará a la comprensión e interés lector? No lo sé.