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Fomento a la lectura

sobre la lectura

Sobre la lectura y cómo aprender a empatar los datos

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El primer trimestre del año siempre resulta particularmente interesante en materia del libro pues es común que se publiquen informes sobre distintos aspectos de este amplio universo: plataformas de préstamo de libros digitales, venta de libros, encuestas de lectura, etc. 

Siempre me ha interesado seguir de cerca todos estos informes, encuestas y estudios porque nos dan además del panorama que nos ofrecen, también nos dejan claro que en el tema de la lectura y el libro ocurren muchas cosas y resulta arriesgado decir que “ya no hay lectores”.

Por un lado crecen ventas, aumentan los préstamos en plataformas de préstamo digital en bibliotecas, mientras que por otro, baja el porcentaje de lectores. ¿Por qué estos datos parecen ser siempre tan dispares, si forman parte de un mismo universo?

Comprar un libro, no es lo mismo que leerlo, o es lo que me vengo diciendo desde hace tiempo, pero qué ocurre realmente.

Sobre la lectura en España

Por ejemplo, recientemente se publicó el Informe Estadístico de eBiblio 2024, un servicio de préstamo digital en bibliotecas españolas donde vemos que durante el 2024 se incrementó a 58,552 la oferta de títulos (incluidos libros digitales, audiolibros, periódicos y revistas); también hubo un aumento del 17.79% de usuarios únicos, es decir, 209,045 frente a los 201,120 del año anterior. De estos 209,045 usuarios, 201,120 son adultos y 7,925 son niñas, niños y jóvenes. Todo esto repercute en los 4,113,814 préstamos realizados, 14.84% más que durante 2023.

Por otro lado, también se presentó recientemente el informe El mercado del libro en España 2024 donde, según palabras de Ignacio López Olaondo, Head of Market Intelligence en Nielsen IQ, el mercado editorial cada vez va mejor a nivel de números macro, alcanzando un régistro histórico de 77 millones de ejemplares vendidos y una facturación superior a los 1,200 millones de euros, es decir, un porcentaje de crecimiento de 9.8% respecto de 2023. 

Curiosamente, en este informe la venta de libros infantiles y juveniles se incrementó un 12% y fue superada sólo por los libros de ficción con un porcentaje del 14%. En este mismo orden de ideas, los principales momentos de la venta de libros son navidad, reyes, Feria del Libro de Madrid, inicio de vacaciones de verano, Sain Jordi y el regreso a clases. De estos momentos, al menos tres están muy relacionados con la población infantil y juvenil. 

Pero mientras tenemos estos dos informes que registran crecimiento de ventas y de préstamo digital  de libros en España; el artículo Cómo fomentar la lectura de textos complejos en tiempos de TikTok señala con preocupación que, de acuerdo con un estudio realizado en 2024 a estudiantes españoles, entre mayor tiempo dedican a realizar tareas escolares en casa a través de una pantalla, peor es su compresión lectora, sumado al scroll infinito en plataformas como Instagram o TikTok. 

El artículo cierra con la propuesta de un eslogan “Más libros y menos TikTok” en favor de la lectura, a mi gusto, bastante hueco y nada novedoso, ¿se acuerdan del famoso “Más book y menos face” que hace unos años se compartía en distintas redes sociales y definitivamente no acercó a los lectores? 

Por cierto, así como en algún momento estuvo muy en boga BookTube (uso de YouTube para promover libros y lectura), y más tarde Bookstagram (uso de Instagram); actualmente BookTok (uso de TikTok) se abandera como el movimiento para promover la lectura, captando la atención de editoriales e influencers de los libros, aunque no sé si necesariamente haya un acercamiento a la lectura gracias a esta plataforma. Hay quienes aseguran que sí, pero en definitiva hace falta seguir indagando sobre el tema como ya lo hicieron Gemma Lluch y Aránzazu Sanz-Tejeda en el artículo Contenidos, formas, usos e impactos de los bookstagrammers y booktokers: una revisión, del que ya también hablé en su momento. 

Quizá estas plataformas sólo promuevan las ventas y, como ya lo he dicho en otros artículos, ventas no necesariamente se reflejan en lectura. Pero volveríamos a la misma cuestión, por qué son tan dispares estos estudios e informes.

El caso de Reino Unido

Hace unos días comentaba sobre el informe International Book Market 2024. Me detuve un poco en el caso de Reino Unido donde se reportó la disminución del -1.6% en las ventas de libros. En este caso, un artículo publicado en TheBookSeller le estaría dando la razón, pues dos de cada cinco británicos no leyó nada durante el 2024.

Quizá, como lo he comentado en otras ocasiones, lo que debemos hacer es ampliar el concepto de lectura y poner atención en otros formatos donde la gente está leyendo, por ejemplo, el audiolibro. 

The National Literacy Trust presentó el Children and Young People’s Listening in 2023 un estudio que indaga sobre lo que 71,351 niñas, niños y jóvenes de 5 a 18 años están escuchando en Reino Unido. Los resultados demuestran que este segmento de la población sigue disfrutando escuchar historias ya sea de una forma más tradicional, es decir, que les lean los padres (59,7%), los profesores o los bibliotecarios (53,4%); o bien, a través de vídeo (69.9%),  audiolibros o podcasts (50,9%). Además rescato lo siguiente:

  • 52% de los encuestados que disfrutan escuchando audio, también disfrutan leer en su tiempo libre
  • 40% de los que disfrutan escuchar, también escriben en su tiempo libre.
  • Escuchar historias puede beneficiar y aumentar el interés por la lectura. De hecho, 30.6% de los encuestados dijo que escuchar historias les ayudó a interesarse en la lectura. 

Estados Unidos

¿Y entonces qué pasa, les gusta que les lean o que les cuenten historias, pero ya no están leyendo? ¿estamos hablado de percepción o de descenso real de la lectura?

De acuerdo con Adam Kotsko, profesor asistente en North Central College de Illinois, asegura que en los 15 años que lleva de impartir clases ha visto el declive de la capacidad lectora de las y los jóvenes. Los últimos cinco años esta percepción se ha hecho más evidente. Si antes asignaba unas 30 páginas de lectura, ahora ve que los estudiantes simplemente no pueden enfrentarse a cualquier lectura de más de 10 páginas, las abandonan y no comprenden el texto. 

Kotsko nos recuerda que Estados Unidos desde hace varios años vive la censura de distintos títulos en bibliotecas y considera que esto ha cobrado una cuota importante en la capacidad lectora; sin embargo, cnosidera que la pandemia de Covid-19 y el cierre de escuelas dejó secuelas no sólo en la salud de muchos estadounidenses, sino también en la capacidad lectora.

Resulta curioso, sin embargo, que de acuerdo con el informe de préstamos digitales en bibliotecas de Overdrive para 2024, la Biblioteca Digital de Illinois registró 4 millones de préstamos de libros, audiolibros, revistas y otros materiales digitales durante 2024. Desde luego, habrá quien me diga que Adam Kotsko se refiere al declive de la práctica lectora de estudiantes universitarios y el informe de Overdrive se refiere a una biblioteca pública, pero no dejo de pensar que algo no está cuadrando. 

¿Qué pasa con México?

De acuerdo con el Módulo de Lectura MOLEC 2024 la población lectora disminuyó un 14.6% entre 2015 y 2024; son precisamente los lectores más jóvenes quienes menos están leyendo. A pesar de este declive, puede verse un ligerísimo repunte de 1.1% en el 2023. Será interesante ver los resultados del MOLEC 2025.

Infortunadamente, como lo menciona Gonzalo Oyarzún en su blog Biblioteca Imaginada, los planes y programas lectores en México parecen ser inexistentes. En la administración pasada se habló de un borrador de Programa Nacional de Lectura que quedó en eso, borrador. Lo anterior, de la mano con la pandemia, el cierre de escuelas, parece ser uno de los motivos de este declive en los lectores. 

Como apunté en su momento en el blog:

  • Falta indagar sobre el papel del audiolibro y plataformas de podcast.
  • Falta indagar sobre la lectura en digital y esto no sólo se limita a si se lee o no en este formato, sino saber sobre plataformas, dispositivos de lectura, etc.
  • Falta, como bien apuntó Ale Quiroz, la inclusión de los lectores más jóvenes, ¿por que no se toman en cuenta? ¿cómo cambiarían los resultados?

No olvidemos tampoco que de acuerdo con el ya citado International Book Market 2024, México registró un crecimiento de ventas de libros del 12.6% en general y 20.7% en los libros de ficción. Además, según un artículo publicado en El Universal durante el periodo 2018-2024 aumentó la piratería de libros casi un 10%. 

Evidentemente esto resulta preocupante para las editoriales, pero debemos analizar más a fondo qué nos está diciendo el aumento de las ventas de libros y que aumente la piratería en un país en el que precisamente se supone que la gente no lee. 

Tristemente no hay mayores pistas sobre la lectura en México, por ejemplo, la Dirección General de Bibliotecas no hacé públicos los datos de préstamos, libros más leídos, tipos de usuarios, a pesar de que recoge esta información mensualmente de cada red estatal de bibliotecas públicas. 

Conclusiones sobre la lectura y cómo aprender a empatar los datos

Como pueden ver, tengo más dudas que certezas sobre la lectura. Quizá, como se dice popularmente, estoy confundiendo la gimnasia con la magnesia y analizar unos estudios con la perspectiva de otros no me esté ayudando mucho. 

¿Estamos viendo un declive en la comprensión lectora? Quizá. ¿Se siguen vendiendo libros? Sin duda. ¿La gente ya no lee? No estoy tan segura, pero me inclino a pensar que sí hay lectores, sólo que no los estamos analizando correctamente. ¿Seguimos asumiendo sólo un tipo de lectura y un formato? Totalmente. ¿Abrir el concepto de lectura ayudará a encontrar más lectores? Probablemente. ¿Ayudará a la comprensión e interés lector? No lo sé. 

bookstagrammers y booktokers

Bookstagrammers y booktokers: su impacto en la lectura, un estudio

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Algo que siempre me he preguntado cuando reviso encuestas y estudios sobre la lectura es el papel que los influencers (booktubers, bookstagramers y booktokers) tienen en la formación de lectores. Los que fueron en su momento bloguers y que han ido evolucionando en Booktubers (canales sobre libros y lectura en Youtube), Bookstagramers (usando Instagram) y, más recientemente causando un gran revuelo, Booktokers (uso de TikTok).

Como ya lo he mencionado en muchas ocasiones, me sorprende mucho que en la mayoría de estas encuestas y estudios sobre los índices de lectura el influencer (llámense booktubers, bookstagrammers o booktokers) se encuentra siempre en los últimos lugares cuando a los encuestados se les pregunta quién ha sido la figura de influencia para leer. Mientras que son los padres, los pares (amigos) y los docentes quienes se disputan siempre los primeros lugares al momento en que un joven o adolescente se decide a leer. Por cierto, la biblioteca y el bibliotecario tristemente también se encuentran en los últimos lugares como figuras de influencia para que una persona decida leer o se decante por algún título en específico.

Mientras tanto la industria editorial parece volcarse sobre los bookinfluencers; por otro lado van, y vienen encuestas y estudios sobre los índices de lectura donde se aborda de manera superficial sobre la persona que influyó en los lectores; resulta evidente la necesidad de explorar más detenidamente sobre el papel real de los bookinfluencers en la mediación lectora. Contenidos, formas, usos e impactos de los bookstagrammers y booktokers: una revisión es un artículo publicado recientemente en la revista Profesional de la Información en el que Gemma Lluch y Aránzazu Sanz-Tejeda se dan a la tarea de revisar “[…]conocer cómo, por qué y de qué manera los lectores, instituciones y empresas comparten, hablan, recomiendan o venden libros en Instagram y TikTok.”

Los resultados obtenidos del análisis de estos artículos responden a las siguientes preguntas:

  • ¿Cuáles son los antecedentes del fenómeno y qué características comparten y mantienen o modifican?
  • ¿Qué tipo de contenido construyen, cómo lo comparten, qué uso dan a las etiquetas, qué lecturas son las más presentes y cómo se caracteriza la reseña audiovisual?
  • ¿Cómo son las imágenes compartidas y los diálogos que proponen con los usuarios?
  • ¿Cómo usan TikTok e Instagram los profesionales, hay diferencias con el uso de que dan los lectores?
  • ¿Por qué y para qué hablan de libros las celebridades, qué impacto tiene?

Los  resultados para la segunda y cuarta pregunta me parecen particularmente interesantes porque evidencian que los contenidos reproducen los discursos aceptados en torno a la lectura. Por ejemplo, de acuerdo con este análisis, los videos presentan al libro como un objeto físico donde se resaltan los aspectos sensoriales; el acto lector, por su parte, se presenta como una manía o enfermedad donde se ve bien bien acumular libros casi en un total descontrol.

La investigación de Dezuanni et al. (2022) de dos cuentas de bookstagramers juveniles australianos concluye que el contenido de Instagram y TikTok está construido principalmente para exhibir libros y que pocas veces promueve la lectura. Pero también advierten que es importante entender cómo funcionan estas prácticas para poder satisfacer las necesidades de lectura de una amplia gama de adolescentes.

Es natural que una editorial se interese por un bookstagrammer o booktoker que tiene cientos de miles o incluso millones de seguidores. No es de sorprender pues que les envíen libros para reseñar y hay casos donde incluso terminan publicando a los más famosos, la calidad de los libros ya es otro asunto aunque no debería ser así. Pero esto siempre me lleva a preguntarme si el publicar sobre libros y lectura en una cuenta con millones de seguidores se traduce en más ventas de libros y, desde luego, esto deriva en la lectura de los mismos y la formación de lectores. Yo siempre he tenido mis dudas al respecto.

También se analiza el uso que hacen las editoriales, librerías, bibliotecas y celebridades de Booktok y Bookstagram. Desde luego, las narrativas en estos videos es muy distinta a la de influencers y está más acorde con los intereses comerciales de las editoriales y librerías, o bien, el interés de promoción que tiene una biblioteca. 

Sin duda, el análisis de Lluch y Sanz-Tejeda es un buen comienzo de exploración sobre la figura del bookinfluencer; comenzar a entender el cómo, por qué y de qué manera se habla sobre la lectura y los libros en estas plataformas, nos da una pauta para tratar de entender el impacto real de los bookstagrammers y booktokers en el mundo de la lectura.

Ir al artículo.

meetthebooktokers

MeetTheBooktokers, plataforma de encuentro entre booktokers y editores

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meetthebooktokers

Algo que siempre ha llamado mi atención es el papel de los influencers en el mundo editorial. Hace ya algunos años se hablaba con cierta sorpresa del impacto que tenían los Booktubers, es decir, usuarios de Youtube (generalmente jóvenes) que utilizaban (utilizan aún) esta red social para publicar videos reseñando, recomendando y viviendo entre libros. 

En el momento más álgido del movimiento BookTube, los Booktubers fueron invitados a presentaciones de libros, a ferias del libro, las editoriales les enviaban libros, se organizaron concursos de reseñas de libros tanto por editoriales como por bibliotecas, que tampoco han sido ajenas a este movimiento y sus creadores. Algunos Booktubers, los más famosos, incluso han publicado libros. 

El movimiento Booktube fue sólo un paso natural de lo que  años anteriores venía gestándose en relación con creación de contenidos sobre el libro y la lectura a través de los blogs. En realidad, de eso no hace tanto tiempo y así como los blogs sobre libros, lectura y literatura abrieron paso a Booktube; desde hace algunos años parece ser que Booktube está cediendo terreno a Booktok, es decir, videos sobre libros a través de TikTok. Desde luego, la duración del video se ha reducido, pero en esencia, es lo mismo, compartir el andar entre libros de los BookTokers. 

Cada vez que se mencionan no sin cierta sorpresa estos fenómenos, ya sea BookTube o BookTok, no puedo evitar pensar en estudios y encuestas sobre lectura, por acá y también por acá he hablado de eso, además que he tenido el honor de que mi querida Abril G. Karera nos comparta en este blog sobre su experiencia como Booktuber.

Curiosamente en este tipo de estudios que buscan analizar el comportamiento de los lectores, los influencers de la lectura no son precisamente influencers en los lectores, ni las bibliotecas, ya que estamos en esas. De hecho, influencers y bibliotecas siempre aparecen hasta el final y son los amigos, padres y docentes (varía el orden) quienes son influencia al momento de que una/un joven se acerque a la lectura.

Por esto, no deja de sorprenderme todo el revuelo alrededor de estas figuras y considero que merece no uno, sino distintos y permanentes análisis sobre el papel de los “influencers de los libros”: ¿son un punto de llegada a los libros? ¿por qué en las encuestas no figuran? y tantas otras preguntas que me vienen a la mente.

En fin, que toda esta reflexión viene a colación porque me entero que hace sólo unos días se lanzó en Reino Unido MeetTheBooktokers, una plataforma que busca ser el punto de encuentro entre editores, autores y libreros con booktokers. 

¿Cómo surge MeetTheBooktokers?

De la mano de Sam Missingham, Fundadora y CEO de The Empowered Author (una plataforma que busca apoyar a autores en temas de marketing de libros), quien se dio cuenta que a pesar de la ingente cantidad de contenidos sobre libros en TikTok, son pocos los autores y editores en esta red social, por lo que están perdiendo todo este contenido. Así que MeetTheBooktokers busca precisamente que autores y editoriales lleguen a Booktokers.

Booktokers, editoriales y autores pueden registrarse gratis. Los Booktokers tendrán la oportunidad de recibir  libros para Beta Readers y ARC Readers, descuentos y beneficios; los autores y editores, por su parte, podrán promover sus libros a través de publicidad y ofrecer copias para lectores Beta y ARC.

Mi reflexión

Sin duda, el trabajo que ha hecho Sam Missingham para traer este espacio a la luz ha sido enorme; tan sólo ya tener algunas empresas que ofrecerán descuentos dice mucho. 

Será interesante ver la respuesta de los usuarios. No dudo que las y los Booktokers vean una gran oportunidad para hacerse de ejemplares y alimentar sus cuentas. Será interesante también ver si los autores y editoriales ven una oportunidad real para encontrar a Booktubers que logren posicionar sus libros o si esto esta plataforma les implica un trabajo adicional a todo el ruido generado a través de redes sociales. 

Honestamente, creo que será interesante seguir la evolución de MeetTheBooktokers y seguir reflexionando sobre el papel de las y los influencers en el mundo del libro. 

Tabla del análisis de Wordsrated donde muestra cómo pareciera que son los libros cada vez más cortos

¿Son los libros cada vez más cortos, se lee menos?

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Tabla del análisis de Wordsrated donde muestra que los libros son cada vez más cortos

Recientemente y gracias a Mariana Eguarás doy con ¿Son los libros cada vez más cortos?, un artículo por demás interesante donde su autor, Pablo Cerezal, hace eco a Bestselling books have never been shorter, un artículo publicado en Wordsrated donde se analizan 3,444 títulos de los best sellers del New York Times entre 2011 y 2021. Este análisis concluye que cada vez se publican libros más cortos y que los best seller de más de 400 páginas están desapareciendo. 

Entre los principales motivos de este “adelgazamiento” de los libros se sugiere en ambos artículos que la era digital ha impuesto una mayor competencia para la lectura, especialmente durante y después de pandemia. Además de la competencia, también nos hemos acostumbrado a consumir contenidos más cortos y, desde luego la inmediatez. 

Estoy convencida que estos “principios” (por llamarlos de alguna manera): la era digital, contenidos más cortos e inmediatez, están moldeando de manera preocupante la forma en que consumimos contenidos, de hecho, en el artículo Uso de TikTok como herramienta de búsqueda hablo un poco sobre este mismo tema; sin ir más lejos, en el editor de este blog el algoritmo siempre me recrimina escribir párrafos largos y me insta a hacerlos cortitos. Sin embargo, considero importante analizar más a fondo si la edición y lo que las editoriales nos presentan, realmente concuerda con el comportamiento de los lectores.

¿Editar impone a los lectores que lean de una cierta manera? Con revisar el análisis de Wordsrated cualquiera podría pensar que sí, pero ¿editar equivale necesariamente a adquirir, solicitar en préstamo, leer o escuchar un libro?

Así que veamos mi análisis que, desde luego, aunque no pretende echar por la borda diez años de análisis de Wordsrated, sí busca mostrar una perspectiva distinta al menos de lo leído durante 2023.

Los mejores libros en Goodreads

Goodreads todos los años lanza su Goodreads Choice Awards en el que son los usuarios quienes proponen y votan los mejores libros en distintas categorías. Los ganadores en cinco de las quince categorías de 2023 tienen más de 400 páginas: 

  • Romance. Happy place / Emily Henrry. 400 páginas
  • Romantacy. Fourth wing (The Empyrean #1) / Rebecca Yarros. 498 páginas
  • Fantasía. Hell Bent (Alex Stern) / Leigh Bardugo. 481 páginas
  • Ciencia ficción. In the lives of puppets / T.J. Klune. 432 páginas
  • Horror. Holly / Stephen King. 449 páginas

Y si nos detenemos un poco más, veremos que otros títulos nominados que quedaron en segundo y tercer lugar cumplen con las más de 400 páginas:

  • Ficción. Hello beautiful / Ann Napolitano. 416 páginas, 2o lugar
  • Ficción histórica. The covenant of watter / Abraham Verghesee. 724 páginas, 2o lugar
  • Mystery & Thriller. The last devil to die (Thursday murder club #4) / Richard Osman. 422 páginas, 4o lugar
  • Young Adult Fantasy & Science Fiction. Chain of thorns (The last hour #3) / Cassandra Clare. 778 páginas, 4 lugar
  • Young Adult Fiction. The brothers Hawthorne (The inheritance games #4) / Jennifer Lynn Barnes. 480 páginas, 2o lugar
  • Debut novel. Ink blood sister scribe / Emma Törz. 416 páginas, 2o lugar
  • Nonfiction. Doppelganger: A Trip into the Mirror World / Naomi Klein. 416 páginas, 6o lugar
  • Memoir & Autobiography. Spare / Prince Harry. 410 páginas, 2o lugar
  • History & Biography. The six: the untold story of America’s first women astronauts / Loren Grush. 432 páginas, 2o lugar
  • Humor. Unruly: A History of England’s Kings and Queens / David Mitchell. 431 páginas, 7o lugar

Goodreads también maneja otros listados, por ejemplo, el listado mensual de Los libros más anticipados de los lectores, para el mes de febrero de 2024 tenemos lo siguiente: 

  • The women  / Kristin Hannah, 480 páginas
  • The book of doors / Gareth Brown, 416 páginas
  • The tainted cup / Robert Jackson Bennet, 432 páginas
  • Bride / Ali Hazelwood, 416 páginas
  • The catch (The influencer #3) / Amy Lea, 416 páginas
  • A Tempest of Tea (Blood and tea #1) / Hafsah Faizal, 352 páginas

Sobre los más leídos en Gandhi

Librerías Gandhi maneja también un gran listado, entre los primeros diez sólo encontramos un título con más del doble de las 400 páginas y, curiosamente, pertenece a una serie:

  • Maldita roma (Serie Julio César 2) de Santiago Posterguillo, 896 páginas.

Los más populares de febrero en librerías El Sótano

  • Primer lugar: Ugly Love. Pídeme Cualquier Cosa Menos Amor de Colleen Hoover, 400 páginas
  • Séptimo lugar: Harry Potter y el Prisionero de Azkaban de J. K. Rowling, 480 páginas

Los más vendidos en 2023 en Sanborns

Veamos el listado de Sanborns de los títulos más vendidos durante el 2023:

  • Primer lugar: Las 48 leyes del poder de  Robert Greene, 632 páginas
  • Cuarto lugar: El paquete de libros de Harry Potter de J.K. Rowling, 3096 páginas
  • Quinto lugar: Romper el círculo de Colleen Hoover, 400 páginas
  • Séptimo lugar: La hipótesis del amor de Ali Hazelwood, 488 páginas
  • Octavo lugar: La bailarina de Auschwitz de Edith Eger, 416 páginas

Excelsior

En el listado del diario Excelsior de los más vendidos en México durante 2023 encontramos:

  • En tercer lugar, Spare: en la sombra del Príncipe Harry, Duque de Sussex. 560 páginas.
  • En quinto lugar, El club de las 5 de la mañana de Robin Sharma con 400 páginas.
  • En séptimo lugar, Extrañas de Guillermo Arriaga con 496 páginas.
  • Octavo lugar, Romper el círculo de Colleen Hoover, 403 páginas
  • En décimo lugar, La bailarina de Auschwitz de Edith Eger, 416 páginas

Casa del Libro

En libros de Ficción más leídos de la librería Casa del Libro:

  • Primer lugar: Cien años de soledad de Gabriel García Márquez, 440 páginas
  • Tercer lugar: Cazadores de sombras. Los orígenes 3 de Cassandra Clare, 512 páginas
  • Quinto lugar: El laberinto de los espíritus de Carlos Ruíz Zafón, 928 páginas 
  • Sexto lugar: La Odisea de Homero, 438 páginas en la Editorial Austral
  • Octavo lugar: Alas de sangre (Empíreo 1) de Rebecca Yarros, 528 páginas
  • Noveno lugar: Palabras cruzadas de Elena Poniatowska, 800 páginas
  • Décimo lugar: El mapa de los anelos de Alice Kellen, 496 páginas

Plataformas de suscripción

Entre los audiolibros más populares en la plataforma de audiolibros Storytel encontramos lo siguiente:

  • Categorías Ficción y Romance. Las hijas de la criada de Sonsoles Ónega que en su versión impresa cuenta con 480 páginas y en el formato audiolibro tiene una duración de 12 horas. 
  • En esta misma categoría en segundo lugar encontramos a Alas de sangre (Empíreo 1) de  Rebecca Yarros con una duración de 21 horas. 
  • Categoría Juvenil. Una corte de rosas y espinas de Sarah J. Maas con una duración de 16 horas y que en su versión impresa en español tiene un total de 456 páginas. 

Por su parte, el listado Los más populares ahora de Bookmate es quizá en esta revisión el único que cumple con libros populares por debajo de las 400 páginas. 

Bibliotecas

Overdrive, una de las plataformas de préstamo digital de libros más importante a nivel mundial, presentó recientemente su reporte de préstamo de 2023, del que ya también les hablé en Leer en Pantalla. Aquí nuevamente tenemos algunos descubrimientos muy interesantes:

  • En el quinto lugar de los libros más populares prestados encontramos Happy place de Emily Henri, título que en su versión física tiene 400 páginas.
  • Primer lugar de los audiolibros más prestados tenemos a Fourth wing de Rebecca Yarros, cuya versión impresa alcanza las 498 páginas y en audiolibro tiene una duración de 20 horas. Algo muy alejado de los supuestos 15 segundos que nos imponen las historias de Instagram y TikTok

Por otro lado, en este mismo reporte se presentan los libros más prestados por género literario donde encontramos lo siguiente:

  • Adult fiction. Fourth wing (The Empyrean #1) de Rebecca Yarros. 498 páginas
  • Adult nonfiction. Spare de Prince Harry. 410 páginas
  • Young adult fiction. A court of thornes and roses de Sarah J. Maas. 419 páginas

En lo que se refiere a las bibliotecas españolas, entre los libros más prestados durante 2023 encontramos en el segundo lugar de libros más prestados en castellano: Todo arde (Universo reina roja #6) de Juan Gómez Jurado con 592 páginas.

Ustedes disculparán que no les presente datos de las bibliotecas públicas mexicanas pues, aunque es un reporte que la DGB solicita a todas las coordinaciones estatales de bibliotecas año con año, la información recabada no se hace pública. Por acá hago un intento de platicarles un poco sobre los más prestados en la Red de Bibliotecas Públicas de la ciudad de México.

¿Qué nos dicen las sagas literarias?

Sin duda, en las sagas son un caso especial en el que debemos detenernos, pues no sólo algunas de ellas superan este fatídico número de 400 páginas, sino que nos hablan de la fidelidad de los lectores por seguir una serie hasta el final cuando está gustando. Hace algunos años, en ¿La lectura en pantalla, la lectura del futuro? una charla que impartí para el 5o Congreso Innovatics en Chile en 2015 hablaba también sobre este fenómeno y entre mis ejemplos estaba Juego de tronos.

Pero, ¿qué ocurrió con las sagas literarias en 2023 y cuántas páginas pueden llegar a leer los lectores cuando deciden seguir una de ellas?

  • Colleen Hoover es una de las autoras que más ha aparecido en estos listados de los más leídos durante 2023 con la primera entrega de la serie It ends with us, las dos entregas de dicha saga tienen 386 y 326 páginas, respectivamente, es decir, 712 páginas. 
  • Rebecca Yarros es otra autora que se ha aparecido mucho en todos estos listados con la saga The empyrean, específicamente con la primera entrega. Esta serie se compone de dos libros, el primero con 498 y Iron Flame, la segunda entrega con 624 páginas, es decir, 1122 páginas.
  • La saga de A court of thornes and roses de Sarah J. Maas que también ha aparecido en más de un listado, tiene cinco entregas que juntas alcanzan las 2,737 páginas: 419 páginas para la primera entrega; 626 páginas, segunda entrega; 703 páginas, tercera entrega; 232 páginas para la entrega 3.5; y 757 páginas para la entrega número 4).
  • Entre los long sellers encontramos desde luego Harry Potter y sus más de 3000 páginas dependiendo de la edición y El cementerio de los libros olvidados de Ruíz Zafón, una tetralogía que suma, dependiendo de la edición, más de 2400 páginas.
  • La serie Diary of a Wimpy Kid de Jeff Kinney también sigue apareciendo en estos listados. En lo individual ninguna de las entregas supera las 400 páginas. La serie se compone de 19 entregas (¡19 entregas!) y, al menos las primeras 12 entregas en su versión al español sumaban 2,688 páginas, esto de acuerdo con la editorial Océano. 

En resumen: ¿son los libros cada vez más cortos?

Probablemente sí, pero…

Como lo mencioné desde un principio, no intento desechar así como así lo que dice la industria editorial y mucho menos un estudio que abarcó el análisis de los listados correspondientes a 10 años; sin embargo, creo que vale la pena analizar distinto. Si bien estos listados parecen indicar que el nivel de atención es cada vez más corto y quizá por ello los libros están adelgazando, eso no implica necesariamente que los lectores lean exclusivamente libros más cortos. El comportamiento lector o los comportamientos lectores a veces están en el lado opuesto de las editoriales. 

Si es cierto que los hábitos de consumo demandan contenidos cortos, entonces qué nos indican estos listados de lo más leído, comprado, prestado durante 2023. Y más importante, ¿por qué las editoriales están editando libros más cortos cuando hay sagas exitosas, best sellers y long sellers o clásicos que nos dicen que el lector no deja de comprometerse con lecturas de largo aliento?

¿Ustedes que opinan?

Molec 2023

Molec 2023: ¿realmente disminuyó la población lectora?

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Molec 2023

Como bien saben, el Módulo sobre Lectura (el Molec 2023 para este año) es una encuesta sobre lectura que se realiza desde 2015; misma que a partir del 2017 se realiza durante el mes de febrero de cada año. Esta encuesta busca proporcionar datos sobre comportamiento lector entre la población mayor a 18 años. 

Aunque ya desde hace algunas semanas se publicaron los resultados del Módulo sobre Lectura (Molec 2023), no quiero dejar de compartirles algunas impresiones que creo nos permitirán realizar una lectura más profunda sobre las prácticas lectores de los mexicanos y que no nos quedemos desgarrándonos las vestiduras con esa supuesta caída de 12.3% de la población lectora en el país.  

Algunos resultados interesantes sobre el Molec 2023

Para el Molec 2023, así como para los realizados en años anteriores, se tomaron los siguientes soportes como materiales de lectura:

  • Libros
  • Revistas
  • Periódicos
  • Historietas
  • Páginas de internet / foros / blogs

Como podemos ver, el audiolibro sigue siendo el gran ausente del Molec 2023. Resulta curioso que se continúe excluyendo a este formato, especialmente porque en los últimos años (principalmente a raíz de la pandemia) los podcasts que se publican a través de plataformas de streaming como Spotify han aumentado de manera impresionante; recordemos también que en México hay plataformas como Storytel y Bookmate que ofrecen este formato. Sería interesante conocer las estadísticas de uso de éstas últimas.

Entre los resultados que más han disparado las alarmas son esos 12.3% menos lectores que en 2016 y que la disminución de lectores sea mayor conforme a la edad; sin embargo, son precisamente los lectores de mayor edad quienes destinan mayor tiempo a la lectura.

También resulta curiosos que, mientras que por un lado se diga que la población lectora disminuyó, el consumo de libros digitales aumentó13.8% entre 2016 y 2023. Por otro lado, resulta también curioso que la lectura de las páginas de Internet, foros o blogs sea el segundo material de lectura más usado con el 37.7%, frente al 40.8% que usa libros electrónicos. En una época donde el consumo de videos cortos (en promedio 15 segundos) impera, que la gente tenga a los blogs y los foros de internet como su segundo material de lectura más utilizado, nos dice que a estos formatos aún les queda mucho recorrido.

Los resultados en torno a la velocidad de lectura y el reactivo “Cuando lee algún texto, ¿cree que la velocidad de su lectura es…”, me generan muchas interrogantes. Lo primero que me pregunto es si no se está confundiendo la velocidad con la fluidez, porque son cosas muy distintas y nos indican cuestiones distintas en la práctica lectora; por otro lado, cómo pueden determinar o qué consideran que es leer de manera “rápida”, “medianamente rápida”, “regular” o “algo lenta”. Y lo más importante, que nos dice realmente que el 50.8% considere que su velocidad de lectura es regular. 

Después de la caída en picada registrada en 2021 sobre la asistencia a la biblioteca (1.7%), en 2023 se registró una asistencia del 8.1%. Este porcentaje puede parecer bajo frente a años previos a la pandemia; sin embargo, vemos una tendencia que va en aumento: 9.8% en 2018, 11% en 2019, 10.4% en 2020, 1.7% en 2021 y 4.4% en 2022). 

Es interesante este porcentaje de lectores que adquieren sus materiales de lectura a través de la biblioteca pues, de hecho, varios bibliotecarios mostraron su preocupación respecto a que el regreso a las bibliotecas después de pandemia ha sido lento. Aquí creo convendría otro estudio, pero también nos habla de la necesidad de estos espacios para seguir dando acceso no sólo a los materiales de lectura, sino también cubrir necesidades que no se limitan a esta actividad. 

Por cierto, son los maestros quienes en su mayoría fomentan la asistencia a las bibliotecas. Aquí sin duda, las y los bibliotecarios tenemos mucho trabajo para lograr que, después de este trabajo inicial realizados por los profesores, los usuarios regresen y la conviertan en ese tercer espacio.

Conclusiones sobre el Molec 2023

Como lo he mencionado en otras ocasiones, por ejemplo, en los resultados del Molec 2021, estos y otros estudios se deben analizar con lupa para poder descubrir todos los matices, como los que propongo a lo largo de este post. También conviene contrastarlos con estudios similares para poder formarnos una idea más cercana al contexto real de los lectores y sus prácticas de lectura. Es decir, no se puede afirmar que hay 12.3% menos lectores si no se toman en cuenta otros formatos de lectura o si no se toma en consideración que México es uno de los principales países donde se venden libros en formato digital y audiolibros (27.78%), lo anterior con base en el Informe Bookwire 2023.

Día Internacional del Libro Infantil 2023

Día Internacional del Libro Infantil 2023

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Como cada 2 de abril, hoy estamos festejando el Día Internacional del Libro Infantil, una fecha que  a su vez conmemora el nacimiento de Hans Christian Andersen (2 de abril de 1805 – 4 de agosto de 1875), y a su vez celebra su legado literario que ha iniciado en la literatura a muchas niñas, niños y también a varios adultos de distintas épocas.

Este año IBBY Grecia es el patrocinador oficial del Día Internacional del Libro Infantil 2023. El cartel fue ilustrado por Photini Stephanidi.

Por su parte, el mensaje “I am a book, read me”, es un poema bellísimo escrito por Vagelis Iliopoulos.

Soy un libro.

Eres un libro.

Todos somos libros.

Así es como comienza este poema y como mensaje es quizá uno de mis favoritos de entre los muchos mensajes con los que IBBY ha celebrado cada año el Día Internacional del Libro Infantil, pues habla de la diversidad, de la importancia de entender y aceptar esa diversidad, pero también apela a defender la diversidad en los libros. Un mensaje diverso incluso en su forma (poesía). Diversidad e inclusión en los libros para las niñas y los niños, pero que se puede llevar a la diversidad e inclusión para todas, todos y todes. 

Un mensaje importante y necesario para celebrar la diversidad de los libros infantiles en una época donde se busca uniformarlos, “sanitizarlos”, quitarles todo aquello que suponga una ofensa para las y los lectores, desprenderlos de todo aquello que pueda ofender a mentes sensibles, que no a lectores.

Una forma distinta de “quemar” todo aquello que es distinto, como la que se pretendió hacer recientementa a través de la reedición de la obra de Roald Dahl o de Agatha Christie, pero que, tristemente, no es exclusiva de estos tiempos ni de nuevas mentes sensible; basta voltear a ver cada año la semana de libros censurados en bibliotecas en Estados Unidos o la forma en la que la obra del mismo Andersen y los Hermanos Grimm ha sido llevada a las pantallas y los libros a través de las conocidísimas y vendidísimas Princesas de Walt Disney.

Celebremos pues la diversidad en los libros infantiles, nuestra diversidad, celebremos a las lecturas, a los lectores, los formatos, las prácticas lectoras. Pero también defendamos esa diversidad, como dice Iliopoulos en una parte del mensaje:

Intenta sentirlo como se siente. 

Entenderlo. Protegerlo.

Mañana podrías estar en su lugar. 

Porque tú también eres un libro.

Todos somos libros. 

Pues eso, festejemos, leamos, defendamos; platiquemos, difundamos los libros infantiles entre las y los niños, pero también entre las y los adultos docentes, bibliotecarios, padres, amigos, libreros, etc.

jóvenes y lectura

Jóvenes y lectura: estudio cualitativo y propuestas

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jóvenes y lectura

La Fundación Germán Sánchez Ruipérez presentó recientemente Jóvenes y lectura: estudio cualitativo y propuestas, un estudio cualitativo elaborado por el Laboratorio Contemporáneo de Fomento a la Lectura (LCFL), que se centra en las causas de las prácticas lectoras de los jóvenes españoles. Lo anterior con la finalidad de encontrar aquellas claves que ayuden a entender cómo es la relación de los adolescentes con la lectura.

Este estudio elabora la hipótesis de que los jóvenes pueden construir una percepción pobre del papel que tiene la lectura en sus vidas y que aunque la lectura es percibida como una actividad que relaja, es a su vez una actividad que aísla, los jóvenes no socializan sus lecturas como sí lo hacen con series de televisión.

Para indagar sobre esta hipótesis, el estudio se centró en adolescentes que leen en su tiempo de ocio, así como en adolescentes que nunca han estado interesados por la lectura o en aquellos que ya no leen. Además se realizaron distintas encuestas por medios como Twitter, Facebook, correo electrónico, grupos focales tanto a jóvenes adolescentes, como escritores, docentes, editores y  personas involucradas en la mediación lectora.

En las distintas encuestas encontramos datos interesantes que confirman los resultados de otros estudios cuantitativos. Por ejemplo, en la Encuesta 3 realizada en Twitter encontramos que la familia es la principal influencia para convertir a la lectura (75.9%), mientras que los booktubers o bookstagrammers tienen una influencia nula (0%); profesores y bibliotecario ejercen también cierta influencia (20.7%). 

Resulta curioso, sin embargo, que en la misma encuesta pero realizada en Facebook los resultados sean menos distribuidos: familiares, amigos, docentes, libreros ejercen influencia en formar lectores (96%), frente a blogueros, booktubers, bookstagrammer (4%).

Por otro lado, los resultados de la encuesta a libreros nos dan un perfil muy interesante del lector juvenil:

  • En su mayoría las adolescentes son quienes acuden a las librerías, solas o con amigues o familiares.
  • Acuden a menudo a la librería, más de lo que suponemos.
  • Buscan un título en concreto
  • Buscan lecturas distintas a las de los planes de estudio 

Los resultados de la Encuesta contestada por profesionales vinculados al trabajo con jóvenes lectores es particularmente interesante en lo que respecta a la percepción que se tiene del papel de plataformas de streaming y series de televisión en la formación o interés de los adolescentes por la lectura: sólo el 18% opina que sí ejercen influencia, mientras que 39.5% asegura que no y un cauteloso 42.16% dice no saber. En lo personal, considero que el transmedia ejerce gran influencia en el interés por los libros y en esto coincido con lo que observan los interesados en los grupos focales del estudio. Quizá valdría un estudio específico sobre el tema. 

La parte testimonial del papel que ejercen distintos actores para formar lectores es, sin duda, fascinante, porque visibiliza aspectos que quizá siempre hemos intuido. Rescato acá los testimonios que encuentro particularmente interesantes:

Familia

En casa mi padre sabe que leo mucho y cuando termino un libro siempre me pide que le explique de qué iba. Además me incita a leer en varios idiomas, por ejemplo en inglés.

Escuela:

En el cole nos enseñan y obligan a leer cosas que no nos van a gustar nunca. Cada persona tiene sus gustos y cada uno debería elegir qué es lo que le gustaría leer o tener opción a diferentes pautas para saber qué escoger.

Biblioteca pública:

No veo la necesidad de acudir a este tipo de servicios, para qué voy a hacerlo una vez que consigo  las lecturas para el aula o, si por ejemplo, para hacer los trabajos ya tengo internet y un ordenador en casa.

Lo digital:

El móvil está afectando a la lectura mucho más de lo que la gente cree, precisamente por la aparición de apps como Wattpad. Quiero leer y lo tengo todo en él, que va siempre conmigo, en cambio el libro hay que llevarlo encima y esto no siempre es así. 

También merecen especial atención los testimonios relacionados con los obstáculos que los adolescentes enfrentan para leer. Las pantallas, por ejemplo, son percibidas como distractores y como competencia frente al libro impreso. El esfuerzo que supone la lectura, además de la presión social y la falta de tiempo para leer son también obstáculos importantes.

Conclusiones

Sin duda, este estudio nos revela aspectos importantes del comportamiento lector de los adolescentes en España. Pero quiero destacar que si bien está dirigido a la población española, los resultados coinciden con estudios similares en algunos aspectos, por ejemplo, quienes ejercen una mayor influencia en la formación lectora(familiares y amigos en mayor medida, y booktubers o bookstagrammers en menor o nula medida) o la “preferencia” del impreso sobre el electrónico, aunque en la práctica sea completamente híbrida su lectura.

Vale la pena también ver las propuestas de este estudio para potenciar la lectura como forma de ocio entre los jóvenes basada en escenarios probables, plausibles, posibles y deseables. 

Reading sidekick

Reading Sidekick, ¿incentivar la lectura con asistentes de voz?

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Imagen vía Amazon

Reading Sidekick es una nueva experiencia de aprendizaje de lectura desarrollada por Amazon que busca, a través del uso del asistente de voz Alexa, que la lectura sea más divertida entre los niños y niñas de 6 a 9 años. Esta nueva característica asegura también convertirlos en lectores ávidos al promover una lectura independiente y permitirles explorar de forma autónoma los distintos libros que aparecen en Reading Sidekick.

Para utilizar Reading Sidekick se requiere una suscripción a Amazon Kids+. Los niños comienzan con un “Alexa, let’s read” (Alexa, leamos) o “Alexa, open reading Sidekick” (“Alexa, abre Reading Sidekick”) en un dispositivo Echo habilitado con Amazon Kids, y después le mencionan el título del libro impreso o digital para que se turnen la lectura en voz alta del libro. El niño también es quien decide si quiere leer menos o más indicando a Alexa “a little” o “a lot” para que Alexa lea más o menos párrafos durante su turno de lectura.

Cuando el niño o niña leen en voz alta, Alexa escucha y anima a los lectores con frases como “Amazing job” o, incluso, “Woohoo!”, en caso de que la lectura sea fluida. Si, por el contrario, el niño tiene problemas durante su lectura en voz alta, Alexa ofrece apoyo, por ejemplo, leer la palabra que le cuesta trabajo al niño, aunque nunca le pedirá a éste que repita esa palabra. En caso de que el niño siga con problemas durante su turno de lectura, Alexa cambiará al modo “read after me”. Alexa no juzga, está preparada para ayudar y leer, creando un ambiente de confianza con el niño o la niña.

Por su parte, las madres y los padres podrán revisar el avance de sus hijos, el tiempo de lectura y establecer metas educativas diarias al habilitar en Alexa la característica “Aprender primero” con la que se pausará el contenido de entretenimiento hasta que el niño logre su meta diaria. 

De esta manera, Amazon asegura estar apoyando a las y los niños para que aumenten su confianza durante la lectura haciéndola divertida.

Y aunque es posible leer tanto con un libro impreso como electrónico, lo cierto es que los libros para utilizar con Alexa Sidekick son únicamente los disponibles en Reading Sidekick, mismos que están divididos en tres etapas lectoras: lectores tempranos, lectores independientes y lectores desarrollados. 

Me parece una apuesta curiosa, interesante quizá. Aunque no estoy muy convencida de que este desarrollo necesariamente esté formando lectores o fomentando el amor por la lectura, como presume Amazon. Quizá el proceso de aprender a leer sea más divertido, pero aún veo una distancia importante entre aprender a leer y hablar de lectores. 

Tengo la impresión de que Reading Sidekick está más enfocado en el aspecto educativo, en la alfabetización, en enseñar a los niños a leer y que logren hacerlo de una forma fluida, pero honestamente no lo veo como algo encaminado a formar lectores, al menos no como si se tratara de algo tan simple como ir del paso A al B.

Por otro lado, la selección de libros la encuentro muy didáctica, aunque quizá me equivoque y tenga que explorar un poco más las selecciones de títulos para las distintas edades. No dudo, sin embargo, que muchas niñas, niños y especialmente los padres de familia encuentren atractivo y útil el Reading Sidekick, especialmente si tomamos en consideración que se ha demostrado que las y los niños disfrutan mucho “platicar” con Alexa, o con cualquier otro asistente de voz.

En fin, será interesante conocer en un futuro la opinión y evaluación de los padres, y resultados que presente Amazon.

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