Sin internet, muchas compañías que hoy hacen parte de nuestro día a día no existirían; sin Amazon y otras tiendas y librerías en línea, nos sería imposible comprar cientos de productos y libros que sólo son distribuidos en el extranjero, olvidémonos también de las redes sociales y la oportunidad de relacionarnos fácilmente con otras personas afines a nuestros intereses. Aunque la movilización social ha existido a lo largo de la historia humana, algunas movilizaciones de los últimos años como la Primavera Árabe, los Indignados y, más recientemente el #Yosoy132 en México, no hubieran existido.

Uno de los aspectos más interesantes de esta infografía es el relacionado con el empleo: internet genera 1.2 millones de empleos directos y un total de 3.05 millones, reportando más de 300 billones de dólares sólo en Estados Unidos. Nadie puede negar que Internet ha jugado un rol trascendental para que muchas personas den a conocer sus trabajos; sin redes sociales, el punto álgido de internet hoy en día, simplemente no existirían los CM (Community Managers), no existirían desarrolladores creando aplicaciones para distintos dispositivos, muchos freelancers tendrían serios problemas para exponer sus trabajos, etc.

Pensemos, por ejemplo, el caso de los escritores independientes, si bien es cierto que incluso en la era del libro impreso existían algunos (pocos en realidad) valientes que se lanzaban a la edición independiente, la llegada de internet y más recientemente de cientos de plataformas de autoedición, les han permitido publicar y promover sus propias obras. Hace 50 años era imposible conocer casos literarios de éxito como el de Amanda Hocking, que sólo fue posible gracias a Amazon, la tienda en línea que permitió a los autores publicar sin la necesidad de que mediara una editorial.

Visto en: AppNewser

Además, aprovecho esta actualización para invitar a mis colegas que están en esta lista a participar activamente en la 3a ed. del Evento #Biblioteca en Twitter, ya saben twitteando con el hashtag #Biblioteca e invitando a sus contactos a adherirse a la causa.

Aprovecho también para recordarles que si detectan algún hueco en esta lista: colega o biblioteca que tenga blog, twitter, facebook, flickr, o cualquier otra res social, y que no esté incluida aquí, por favor, levanten la mano.

Ahora sí, aquí la Wiki de Bibliotecas y Bibliotecarios Mexicanos con Presencia en la Web Social

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Actualización 08-62011
Agradezco a Adriana O, que muy gentilmente me pasó el dato de Bibliotecas en Facebook de Monterrey y área metropolitana. Reitero, levanten la mano.

Una infografía presentada en Contently.com con datos impresionantes del contenido que los usuarios día a día comparten y crean en Internet; para darnos una idea de los datos que se presentan: diario los más de 200 millones de usuarios publicamos 140 millones de tweets, una estadística considerable si tomamos en cuenta que en 2010, justo cuando la Biblioteca del Congreso de Estados Unidos adquirió el archivo completo de esta red de microblogging, los entonces 75 millones de usuarios publicaban diariamente 50 millones de tweets.

Otros datos sorprendentes son los relacionados con Facebooky sus 1500 millones de actualizaciones; desde luego, no faltan los blogs con 1.6 millones de entradas diarias a nivel global, una cifra que aunque está alejada de lo que se comparte en twitter y facebook creo está muy alejada del fatídico los blogs van a desaparecer.

Infografía interesante con datos interesantes, así que vale la pena revisarla.

Recuerdo que en el 97 abrí mi primera cuenta de correo en el servidor de la UNAM y pagaba 1 mes de acceso al laboratorio de cómputo, uno de mis primeros acercamientos a Internet fue también la creación de una página web plagada de gifs animados como trabajo final para la materia de Bibliografía (creo).

Desde luego, en aquél entonces Internet distaba mucho de ser la web colaborativa donde el usuario es quien crea los contenidos, como lo es hoy en día. Sin embargo, en México, donde sólo 2 de cada 10 personas tenemos acceso a Internet (un total de 27.6 millones de mexicanos con acceso a internet), es evidente que falta mucho por trabajar en la materia, no sólo con tarifas más accesibles que garanticen un mayor acceso; también hace falta trabajar en el tema de alfabetización informacional para que la gente que hace uso de esta valiosa herramienta, le saque el mayor provecho; hace falta también desmitificar un poco (o un mucho) el uso de internet sólo como una herramienta de ocio y que pone el peligro a los jóvenes, y se le comience a ver como un buen apoyo educativo-informativo y económico.

Lamento no estar de acuerdo y por eso imprimí algunas pantallas de mi iPod con las aplicaciones que más utilizo:

En esta vemos al menos 5 aplicaciones de lectura de ebooks en el iPod: Stanza, B&N eReader, Kindle y eReader; RSSMobile, que es una aplicación para leer los feeds a los que estoy suscrita, dos aplicaciones de audiolibros que reseñé con anterioridad en este blog y, por último la aplicación de las Bibliotecas Públicas se Seattle, recomendable y en espera de que el sistema bibliotecario en México contrate a algún desarrollador para hacer algo similar.

En esta impresión de pantalla pueden ver los diccionarios y traductores que utilizo en el iPod, en el que no puede faltar el diccionario de la RAE y la Wikipedia.

En esta última impresión de pantalla, se pueden ver 4 de los diarios mexicanos más leídos, así como el New York Times y El País que consulto casi a diario.

En el iPod también tengo aplicaciones del Museo de Historia Natural de Estados Unidos, del Museo de Louvre, una aplicación con imágenes y videos de la NASA, Twitter, Facebook y, para que negarlo, también tengo juegos

Resulta curioso que el Presidente de Estados Unidos aunque afirma no conocer cómo funcionan estos dispositivos (iPods, iPads, Xboxes y PlayStations), los critique tan duramente y crea que sólo bombardean con información inútil y con entretenimiento. Resulta paradójico que gran parte de su campaña presidencial la haya llevado a través de Twitter y considere que con estas herramientas “la información se se convierte en una distracción, diversión, una forma de entretenimiento; más que una herramienta para el empoderamiento….”

Es claro que su problema y prejuicio hacia estos dispositivos radica en su desconocimiento y también en pensar que el entretenimiento es malo. Desafortunadamente se ha aceptado como verdad que la información (al igual que la lectura) deben tener un aire de intelectualidad para que se considere útil; como se dice en México, otro gallo nos cantaría si aprendiéramos que el entretenimiento también nos puede abrir las puertas para el conocimiento.

Del 10-13 de septiembre se estuvo llevando a cabo en el Palacio de los Deportes Aldea Digital “el encuentro cibernético de la Ciudad de México” que no es otra cosa más que un evento tipo LAN Party en el que se reúnen los más “geeks” para conectarse a internet y compartir información, fotos, “twittear”, descargar archivos, competir en diversos videojuegos y escuchar algunas conferencias y mesas redondas interesantes en torno a lo que hoy representa la tan mencionada “web 2.0”.

Aunque a algunos les resulte algo “friki” y muchos estén aún escépticos en torno al poder de convocatoria que tienen este tipo de eventos y la utilidad de todas estas herramientas, bastaba darse una vuelta por el Palacio de los Deportes para darse cuenta de la cantidad de usuarios dispuestos a dejar sus hogares durante cuatro días para acampar y conectarse 24 horas con un objetivo en común: compartir la experiencia de la Aldea Digital.

Así que, una vez más, vale la pena que nos detengamos a reflexionar en dónde están nuestros usuarios y sus intereses reales. Aquí una pequeña muestra fotográfica.

Este estudio revela también cómo el medio poco a poco va democratizándose, es decir, los usuarios de niveles socioeconómicos más pobres han ido creciendo hasta alcanzar el 33%.

Las cifras resultan muy interesantes para mostrarnos como poco a poco se va extendiendo a nivel nacional el uso de Internet, especialmente entre los jóvenes y los niveles socioeconómicos más bajos, cosa que me da mucho gusto; sin embargo, recordemos que en México somos casi 110 millones de habitantes, así que hablar de de 27 millones es todavía una cifra bastante baja que no alcanza ni siquiera la mitad de la población en nuestro país.

Así que quizá convenga reservarnos un poco nuestras percepciones en relación a Internet, pues es un hecho que no todos tenemos una cuenta de twitter o Facebook; no todos escribimos en un blog y de hecho aún hay muchos que no los conocen; es un hecho también que no todos los jóvenes construyen sus relaciones mediante las redes sociales; no todos leemos las noticias en un diario en línea y no todos tenemos acceso diario a una computadora.., aunque la cifra vaya en aumento y sea muy positivo el panorama no todavía.

Afortunadamente (así lo creo), lo anterior también nos da una pauta bastante positiva para trabajar en acciones que permitan a las bibliotecas y los bibliotecarios acercar a Internet a estos más de 90 millones de mexicanos que aún no tienen acceso a este; por otro lado, es un buen momento para trabajar en la alfabetización informacional y desarrollar habilidades que les permitan, no sólo tener acceso, sino explotar y sacarle todo el provecho a las herramientas con las que contamos hoy en día.

Estoy convencida de que las bibliotecas pueden hacer una labor interesante para contribuir a aumentar estas cifras de usuarios conectados a Internet.

Si tomas el contenido promedio de Barnes and Noble, te lo llevas a la calle y le preguntas a cualquier persona: ‘¿sabes qué hay ahí? Hay algunas obras de Auden y de Platón. Búscalas y encontrarás todo aquello que te gusta. Y si las buscas ¿sabes qué otras cosas puedes encontrar? puedes encontrar también basura.’ La razón por la que creemos que en Barnes & Noble o en cualquier biblioteca tradicional no existe el problema de la sobrecarga de información es porque estamos acostumbrados a los sistemas de catalogación. En la Red, aún no nos acostumbramos a los filtros y por ello parece que “hay mucha más información”, pero, de hecho, desde el siglo XVI esto ya existía.—Clay Shirky

Por increíble que nos parezca a los usuarios de redes sociales y lectores o blogueros, aún existen muchos prejuicios en torno a la red. Que nos aisla y nos hace perder la capacidad de relacionarnos con otros han sido de los argumentos más utilizados por los detractores de internet. Pero quizá uno más reciente y preocupante es el de la sobrecarga de información, es decir, hay mucha más información de la que podemos consumir, y lo más grave aún: gran parte de la información que encontramos es inútil y nos está llevando a una menor capacidad para prestar atención a literatura o artículos complejos en extensión. En resumen, ya no leemos y ya no razonamos como antes y todo por culpa de internet.

Esto según los detractores de Internet; aunque quizá convendría recordar que hace casi 600 años cuando la imprenta hizo su aparición y fue posible una mayor producción de materiales se hablaba de la poca o nula calidad de libros producidos a destajo. Y para no irnos tan lejos, en la segunda mitad del siglo XX, la gran culpable del fracaso de la educación era la Televisión. Así que no debería sorprendernos que actualmente el culpable inmediato de que la educación no esté funcionando sea internet. Sin embargo, creo que ya es tiempo de dejar de culpar a los medios de las carencias educativas y este momento es quizá la oportunidad más grande que tenemos para comenzar a aprender distinto y aprender bien, como bien lo explica Clay Shirky en una entrevista para Journalism Review .

Si muchos escritores ya están dando el salto con sus incursiones en blogs o con páginas web, como es el caso de Saramago; si algunos científicos ya comienzan a confiar y publicar en revistas de acceso libre; si cada vez más estudiantes acuden a la web como su bibliotecario de cabecera; no veo por qué el sistema educativo sigue tan desconfiado y celoso de los conocimientos que imparten.

Algo que personalmente me gusta mucho de la red es que, a pesar de que es innegable la “sobrecarga” de información y contenido que no es importante, tenemos la libertad de investigar sobre intereses específicos y conforme a nuestro ritmo de aprendizaje. Quizá aún hace falta fortalecer las habilidades de búsqueda y una gran parte del trabajo de la alfabetización informacional consiste en enseñar a los usuarios a moverse en este mar de información para poder encontrar lo que es útil y le interesa y también enseñarlo a crear contenidos de calidad que no formen parte del catálogo de la “sobrecarga de información”:

Así que la verdadera pregunta es ¿cómo diseñar filtros que nos permitan encontrar lo que nos interesa en una abundancia particular de información? Y mi respuesta siempre ha sido: los únicos que pueden catalogar todo somos todos. Uno de los motivos por los que se ve tanto movimiento en filtros como Digg, del.icio.us o Google Reader es simplemente porque la escala del problema a excedido a los catalogadores profesionales. Sin embargo, nunca escucharás a los jóvenes hablar de sobrecarga de información porque comprenden los filtros que ya existen en la red. Los adultos sólo hablan de un problema porque crecieron en un mundo donde los catálogos impresos de las bibliotecas y TV Guía imperaban, así que todos los filtros a los que hemos estado acostumbrados ya no sirven y nos gustaría poder culpar a las nuevas tecnologías en lugar de admitir que simplemente no entendemos lo que ocurre.—Clay Shirky

Creo firmemente que el sistema educativo, desde preescolar hasta universidad está perdiendo de vista la gran oportunidad que tiene frente a la Web Social. Desafortunadamente y como lo comenté en párrafos anteriores, aún existen muchos prejuicios y escepticismo frente a las herramientas que tenemos al alcance de nuestras manos. Pero cuando llegue el momento que el sistema educativo se de cuenta y, más que darse cuenta, acepte que hoy en día se “aprende distinto” quizá comiencen a sacar provecho de lo que conforma la Web 2.0.