Aunque yo lo conocí durante la primera década de este siglo (¡cuántos años son eso!) cuando moldeaba a las bibliotecas públicas chilenas desde la Coordinación Nacional Programa BiblioRedes de la Dirección de Bibliotecas, Archivos y Museos.

Como les comentaba en el post de celebración por los dieciocho años, a Enzo lo leía en twitter (hoy X), pero lo leía más en Cadaunadas, su blog donde desmenuzaba muy minuciosamente a las bibliotecas y otros temas. Después tuve la oportunidad de recibir, precisamente del Programa BiblioRedes, la invitación a participar en el VII Encuentro Nacional BiblioRedes, y ahí fue cuando conocí en persona a Enzo y poder ver el gran trabajo que él y su equipo, donde también estaban las maravillosas Paola Gallegos, Macarena Durán y Pilar Pacheco, hacían en/por/desde/para la biblioteca. ¡Qué bonitos tiempos!

Enzo ya estuvo de invitado (provocador de una manera muy necesaria)cuando uvejota cumplió sus primeros cinco años. Como también les decía, esta idea celebrar invitando a colaboradores a publicar en el blog la adopté de Enzo (me la robé descaradamente) cuando su blog Cadaunadas cumplía 5 años en la blogósfera.

Pues eso, estoy muy contenta con la presencia de Enzo en este blog y su invitación a leer para entender. Es también una forma de recuperar, aunque sea un poquito, a Cadaunadas. 

Enzo, mil gracias por estar aquí. 

Leer para entender. Leer para no perder la cabeza

Hay momentos en que el presente se vuelve demasiado ruidoso. Demasiado urgente. Demasiado confuso. Y uno siente que no alcanza con mirar el noticiero, seguir una conversación en redes sociales o escuchar los podcasts de los que en teoría más saben. Todo se mueve demasiado rápido y, paradójicamente, todo parece haberse visto antes.

Porque sí. Ya se vio antes.

Ahí es donde los libros hacen algo que ningún otro formato puede hacer: te sacan del ruido sin sacarte del problema. Te permiten ir más despacio sin perder profundidad. Por eso, cuando las noticias un día sí y otro también nos hablan de eso que ya vivieron unas pocas generaciones atrás, leer sobre el pasado totalitario es una forma de escudriñar los caminos que volvemos a recorrer sabiendo a dónde nos llevarán. 

Entender cómo se construyó la Italia fascista o la Alemania nazi; cómo la Unión Soviética llegó a ser lo que fue; o por qué en nuestra América proliferaron las dictaduras de diverso cuño, es una forma de releer ese pasado y afirmar que hay formas para no caer en su repetición. Es una de las pocas formas honestas de entender cómo las sociedades llegan a ciertos lugares, cómo la gente común termina tomando decisiones extraordinariamente malas, y cómo, en medio del horror, algunos eligen de otra manera.

Los libros que vienen abajo son incómodos. No están escritos para tranquilizar. Están escritos para entender. Y entender, en tiempos convulsos, es quizás lo más parecido que existe a un refugio. 

La saga “M.” de Antonio Scurati sobre el auge, apogeo y caída de Benito Mussolini es un apasionante relato que, a través de una escritura ágil, combina un monumental uso de fuentes primarias y una minuciosa construcción de personajes, con Benito Amilcare Andrea al centro de dos décadas y media de historia. Al comenzar las páginas del primer volumen sabemos dónde terminará la historia en el quinto tomo (que sale por estos días en su traducción al castellano): con Il Duce colgado boca abajo en una plaza de Milán. Vejado y rechazado por un pueblo que hasta poco antes le rendía pleitesía. En una entrevista a un medio chileno hace unos meses, Scurati señaló que la historia del fascismo italiano había sido contada desde el relato antifascista, el de los que habían ganado la II Guerra Mundial, y eso oscurecía cómo el fascismo surgió y sigue presente en una forma de ver el mundo profundamente italiana.

En el otro extremo, y por ello tocándose, están los enormes libros “Gulag. Historia de los campos de concentración soviéticos“, de Anne Applebaum, y “El fin del ‘Homo sovieticus’“, de la premio Nobel bielorrusa Svetlana Aleksiévich. El imaginario occidental sobre campos de concentración está esencialmente moldeado por la experiencia de los campos de la Alemania nazi, pero leer a Applebaum y Aleksiévich es entrar en otro tipo de historia, una donde la arbitrariedad e irracionalidad de todo régimen totalitario se funde con una manera de entender el mundo, una forma de vivirlo y habitarlo. A tal punto, como aparece en los testimonios recogidos por la escritora bielorrusa, que parte de ese “Homo sovieticus” que ve desaparecer la URSS, añora los tiempos en que millones de ciudadanos soviéticos eran relegados a campos y castigados de las más variadas y violentas formas. 

En el epílogo de su primera edición en 2003, Applebaum afirmó: “Este libro no ha sido escrito ‘para que no se vuelva a repetir’, tal como dice el cliché. Este libro ha sido escrito porque casi con seguridad ocurrirá otra vez“.

Y acá estamos, en este tiempo, llegando a ese “casi con seguridad”. Los libros, decía, ayudan a entender, a prepararnos, se constituyen en un refugio. Un refugio como este persistente gesto de soberanía digital personal que es uvejota.com, un blog que al cumplir sus dieciocho años sigue, más firme que nunca, reivindicando el libro y la lectura en tiempos de algoritmos e inteligencia artificial, las herramientas que usan los nuevos totalitarismos.

¡Feliz aniversario, mi querida Verónica!

Enzo Abbagliati

Consultor senior en estrategias de comunicación, participación e inclusión digital, con experiencia en liderazgo de equipos multidisciplinarios

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De Adolfo puedo decir un montón de cosas, es periodista, investigador, mediador de lectura y escritor con 20 libros publicados (¿o son más?), varios de ellos con distintos reconocimientos nacionales e internacionales, el más reciente fue Río Viento (El Naranjo, 2025) que recibió nada menos que el BolognaRagazzi Awards 2026 en la categoría Toddler. 

Mi primer acercamiento a su obra fue El dragón blanco y otros personajes olvidados (FCE, 2016), pero después ha habido muchas más lecturas y también están mis visitas periódicas a Linternas y Bosques, su blog. 

Y es que en temas de blogs, Adolfo es necio, como yo, pues también apuesta por ellos. Linternas y Bosques se ha vuelto un gran referente sobre la Literatura Infantil y Juvenil y la mediación lectora. Ahí siempre encontrarán un gran trabajo con mucha investigación de por medio.

Así que no puedo estar más emocionada de recibir a Adolfo con una reflexión que tejiendo la memoria y la nostalgia nos lleva a pensar a las bibliotecas y las muchas formas de leer y las ficciones. Porque, ya verán que sí se puede leer de muchas maneras.

Adolfo, muchas gracias por aceptar la invitación y robarle tiempo al tiempo para poder estar aquí.

Como bien dices “Aguanten los blogs!”

Esa gran “M” que prometía ficciones

Mi primera experiencia “bibliotecaria” fue en un Macro Videocentro. Espero no estar diciendo alguna blasfemia bibliotecnológica. Muchas veces he hecho memoria y, sí, aparece la Biblioteca Municipal del puerto donde crecí, Veracruz, pero aprovechando la invitación de mi querida Uvejota, que mucho nos propone cuestionar los conceptos alrededor de las prácticas de lectura y las bibliotecas, reitero: mi primera experiencia bibliotecaria fue en uno de esos llamativos locales que, entre los años 80 y 90, se volvieron ícono de la cultura popular en México. 

Mi padre, que era ingeniero, nos hizo notar el avance de la construcción, sobre la calle Simón Bolívar, a una cuadra del bulevar, del que sería el primer Macro Videocentro de Veracruz (y el único al que recuerdo haber ido). Como nos pasó en aquella época con otras cadenas que llegaban a “provincia”, esperamos con ansias su apertura y, una vez inaugurado, a lo largo de muchos años, vimos con ilusión esa gran “M” que prometía ficciones. 

Quizá tenía 6 o 7 años cuando se inauguró y, desde esa altura y con esos ojos, me parecía tan inabarcable como la Biblioteca Vasconcelos de la Ciudad de México. 

Pronto se volvió un paseo, en el que cada miembro de la familia (papá, mamá, hermano mayor y yo) iba a explorar por su cuenta el amplio catálogo de películas, con las carátulas mirando al frente. Esa disposición en los anaqueles, que sólo muchísimo tiempo después reconocería en las portadas expuestas en algunas bibliotecas y librerías, invitaba a levantar, mirar y leer de cerca imágenes y textos. ¿Cuál? Empecé a entrenar, sin saberlo, una práctica lectora de selección.

Aunque el costo de cada renta es una diferencia importante con el servicio gratuito que ofrece una biblioteca pública, mis padres no tenían un presupuesto ilimitado. Con frecuencia sólo podíamos elegir una por integrante (¡entre cientos de opciones que se antojaban!), así que había que pensarlo bien, ponderar y darse la mejor idea posible de las opciones (sí, leer y releer la “contratapa” con la reseña), conversar allí mismo con algún cinéfilo o con alguien de la familia y hasta cruzar los dedos porque, a diferencia de un libro en una biblioteca, no podíamos empezar a “leer” la peli en cuestión. ¿O sí? 

Tengo el vago recuerdo de que ofrecían el servicio de ponerle play en el propio videocentro para ver el arranque (más allá de las televisiones proyectando algún estreno al que uno se quedaba pegado). ¿Alguien se acuerda? Quizá mezclo o invento a partir de otros recuerdos. En cualquier caso, si había ese servicio, requería de una asistencia técnica para la que habría que esperar turno: una desventaja frente al (h)ojeo de libros.

Pero vuelvo a la afinidad: el préstamo y la selección. ¿Cuál me llevo? Había días de promociones en las rentas 2×1 (solíamos ir entonces), que eran siempre una fiesta, y otras veces en que tuvimos que ponernos de acuerdo en sólo un par para toda la familia, lo que también podía ser divertido.

Muchas o pocas, era una alternativa más económica y duradera que ir al cine porque las palomitas salían del microondas y la experiencia se prolongaba en casa, en maratones de películas todo el fin de semana y hasta durante la semana. 

¿Cuál? ¿De qué teníamos ganas? Aventura, Terror, Acción, Drama, Comedia: estaban separadas por género y hasta tenían una sección infantil a la que se accedía por el arco de un castillo de cartón. Aunque ahora es habitual, creo que en mi infancia nunca experimenté entrar a una sección infantil de libros en biblioteca. 

Hago un paréntesis de autobiografía bibliotecaria. ¿Biblioteca en el kínder? No. ¿En la primaria? No. ¿En la secundaria?, ¿en la prepa? No, no. Fui a escuelas privadas; recuerdo que se hablaba de biblioteca y salón de usos múltiples como sinónimos; en la práctica, no me recuerdo leyendo en ninguna biblioteca en mi formación escolar sino hasta la universidad. 

¿Y fuera de la escuela? La Biblioteca Municipal de Veracruz. En mi adolescencia. Nunca saqué un libro ni tuve credencial, percibía la presencia de libros como quien percibe a un espectro: me parece que había colecciones antiguas y empolvadas, tras vitrinas. Asistí a recitales poéticos, homenajes y otros eventos culturales, así que, de alguna manera, aprendí que en las bibliotecas podían pasar otras cosas. Mobiliario y acervos que invitaran a quedarse a leer o reunirse a leer. No simple vista. Y fin. 

En lo que respecta a bibliotecas, el puerto de Veracruz no ha cambiado mucho. La función de contacto con el libro que hoy reconozco en las bibliotecas la desempeñó la primera librería no escolar que llegó a Veracruz, otro suceso, ¡la de Sanborns! Ahí pasaba horas y leí mis primeros cómics y elegí mis primeros libros de regalo (casi siempre algún volumen de las tiras cómicas de Garfield, La Guía para la Vida de Bart Simpson y alguna antología de poesía).

Vuelvo al Macro Videocentro. ¿Cuál llevarme? ¿A qué mundo entrar? A veces no elegía yo. Cuando enfermaba de la garganta, común en mi infancia, mi papá o mi mamá iban por alguna película, y recuerdo muchas de sus elecciones como revelaciones, gestos de cuidado y amor que todavía me vinculan con ellos y que hacían más amables mis horas en cama. 

Mi papá me llevó una vez “Piecito en busca del Valle Encantado”, que amé tanto que muchísimas veces volví a elegirla para rentarla. Otra vez fue mi mamá con “La telaraña de Carlota” (siempre decíamos “de Wilbur”), la adaptación de los años 70, a largometraje animado. Y claro“La historia interminable 2”, ¿o esa la descubrí yo? Sí. Me quedaba un rato viendo la carátula de ese mundo fantástico. Y, aunque ahora sé que muchos fans de la novela y el propio Ende odiaron la primera entrega, no se diga ya la segunda, yo la amé. Tenía 7 u 8 años, y desconocía que historias así fueran posibles. Había poquísimos libros infantiles o juveniles en casa: algunas enciclopedias para niños, Platero y yo, Corazón, diario de un niño, Historias de animales, ilustradas, también historias bíblicas para niños (compradas a algún convincente testigo de Jehová que pasó por casa) y creo que no mucho más, en aquel momento.

En mi infancia conocí más clásicos literarios por el Macro Videocentro y los videojuegos que por las bibliotecas y librerías. Ahora que lo pienso, otra película que recuerdo muy vívidamente, todavía yo más pequeño, quizá 4 o 5 años, y que asocio a mi abuela materna y a su casa, que fuimos a rentar a un local pequeñito de renta de películas ubicado muy cerca, fue otra “segunda parte” de un clásico: “Regreso a Oz” (de 1985, con Fairuza Balk como Dorothy). Cuánto me marcarían que hoy concibo mucho de mi propia escritura como un regreso y una extensión y, en particular, he regresado a Oz y a Fantasía a través de sus secundarios.

En el 2000, me fui de Veracruz a realizar un intercambio y quedó atrás, para siempre, el Macro Videocentro, comprado, según leo en Google, a finales de los años 90 por Blockbuster. Pero al realizar este ejercicio de memoria, vuelvo a ver con gratitud y nostalgia esa gran “M” que prometía otros mundos,  la que fuera mi primera biblioteca.

Sobre los 18 años de Uvejota

Vero: 

Me dio mucho gusto recibir la invitación de escribir un texto para celebrar tu blog. Agradezco tu camino sostenido que inspira más caminos. Qué alegría encontrar amigas y colegas que siguen concibiendo la escritura, en este campo, como una forma de pensamiento.

Antes de decidirme por el tema de mi colaboración, disfruté leer tus últimas entradas e inmediatamente me dieron ganas de escribir. Para mí, ese es siempre un claro indicio de la vitalidad de un texto: que me haga querer escribir, y empecé a ensayar primero una divagación en mi mente a partir de tus últimas divagaciones sobre los libros que estás leyendo. Yo también me considero un “lector polígamo”, ahora mismo estoy con la novela El río tiene raíces de Amal El-Mohtar, el poemario El tema de Manuel Mata, la novela gráfica Yo no soy Mikel Naboa de Unai Iturriaga, Harkaitz Cano y Joseba Larratxe y los ensayos de Las incursoras de Ana Garralón… pero, de pronto, al leer tus otras entradas de bibliotecas, volvió este recuerdo que llevaba mucho tiempo queriendo escribir. Y llevo varios días entrando y saliendo de él. Así que muchas gracias por provocar mi escritura y hacerme reencontrarme con esa gran “M” de Mundo perdido y amado. Y muchas felicidades por 18 años de escribir aquí, con tanto afecto y argumento. ¡Larga vida a los blogs! ¡A Uvejota! ¡Vocación y Jolgorio!

Un abrazo grande, 

Adolfo.

Adolfo Córdova

Escritor

Linternas y Bosques

Detalle de autor

Lo que quiero hoy es divagar un poco sobre la lectura, o mejor dicho, mi relación con la lectura y los libros, al menos durante los meses más recientes:

Lo primero que me viene a la mente es que se me pasó el Día del Libro Infantil y Juvenil. Al finalizar aquel día pensé que lo mejor sería celebrar ambas fechas en un post, y bueno, sin más que agregar y con un post totalmente distinto, aquí estoy celebrando también a los libros para niñes y jóvenes. 

Divagaciones sobre las relecturas

Leyendo el hilo de una persona en Threads donde pregunta si reeleer libros cuenta para su reto lector del año, me trajo a la mente que curiosamente los tres libros que estoy leyendo actualmente son relecturas. Soy una especie de lectora polígama que nunca está leyendo sólo un libro a la vez, se me van cruzando lecturas y las voy añadiendo. Pero esta es, que recuerde, la primera vez que todas mis lecturas actuales son relecturas:

La venganza, la tercera entrega de la saga Mundo Umbrío de Jaime Alfonso Sandoval. Ustedes dirán, comenzar una relectura con una cuarta parte de una saga es un poco raro. Resulta que en esas largas horas de espera en hospitales y donde difícilmente te dejan llevar un libro, sí pude camuflar mi PocketBook. Cuando lo encendí sobraban los títulos; sin embargo, necesitaba algo reconfortante, así que cuando me crucé con la portada de La venganza, no pude no abrirlo y comenzar a leerlo. Esos días de espera y guardias se hicieron un poquito más llevaderos.

Lo pausé algunos días y ayer retomé la relectura, que por cierto no es la primera vez que releo esta saga, pero sí la primera que la retomo más allá de la mitad de toda la historia. 

M.F., había una vez un hada. Se trata de la primera entrega de la saga M.F de Antonio Malpica. Antes de platicarles por qué hago esta relectura, les cuento que Malpica que es bien generosote puso en descarga libre la primera y segunda entregas. La primera además la fue soltando por capítulos, muy al estilo Conan Doyle cuando iba publicando en folletines por entregas Sherlock Holmes, sólo que en este caso fue entrega digital y gratuita.

¿Por qué la relectura? Digamos que me costó un poco seguirle el ritmo a la primera entrega “por entregas”, pero cuando terminé M. F., había una vez un mundo, la segunda parte, me di cuenta que la disfruté mucho y que tenía algunos huecos de la primera. Así que nada mejor que mantener fresca la segunda parte, leyendo nuevamente la primera. En esta ocasión, encontré una edición, también gratuita, completa, así que la voy releyendo y definitivamente me hacía falta volver a ella. 

Crónica del pájaro que da cuerda al mundo, de Haruki Murakami. Hace años tuve una temporada de leer sólo a Murakami, pero cuando terminé de leer Los años de peregrinación del chico sin color esta euforia bajó. No es que ya no lo haya leído más, sino que mis lecturas se fueron volviendo más espaciadas, lo último que leí de él fue La caza del carnero salvaje y eso fue a mediados de 2024. En fin, siempre que veo algún título en mi estante físico o digital me entran esas ganas de leer esos títulos que me volaron la cabeza.

Y resulta que no recordaba exactamente si en esta categoría se encontraba Crónica del pájaro que da cuerda al mundo o El fin del mundo y un despiadado país de las maravillas. Así que me aventuré con la relectura del primero y tengo la sensanción que es el segundo el favorito. En fin, no estuvo mal la elección, me da para reencontrarme con Murakami y, desde luego, voy a retomar en la primera oportunidad El fin del mundo y un despiadado país de las maravillas.

Divagaciones sobre las pausas en la lectura

Todo eso sobre las relecturas, me trae a la mente que también tengo pausados dos libros. No me pregunten por qué, de hecho la pausa no fue conciente, se han ido quedando en el tintero, o mejor dicho, en el escritorio y en el buró.

Bibliotecas y escuelas: retos y desafíos en la sociedad del conocimiento de Elisa Bonilla, Daniel Goldin y Ramón Salaberria, por increíble que parezca, nunca he leído este libro y hoy más que nunca es necesario que me acerque a él. 

Diálogos con la luna: libro de imágenes sin imágenes de Hans Christian Andersen. De éste les hablé un poquito en Instagram y ahora que lo recuerdo, la lectura de las cinco primeras noches me dejó pensando un montón de cosas y me estaba inspirando para escribir, luego no sé qué pasó y lo fui dejando.

Seguramente volveré a ellos más pronto que tarde, porque sí que me iban gustando.

Divagaciones sobre la biblioteca y el acceso a los libros

No he podido ir a la biblioteca. Tengo en mente tomar prestados libros sobre fermentación. Me regalaron un scoby de kombucha y quiero recordar las maravillas de la fermentación, simplemente no he tenido oportunidad de hacerlo.

Aprovechando mi visita a la biblioteca (cuando la haga) y que puedo tomar tres libros en préstamo, quiero traerme LIJ y algo sobre bibliotecas. 

Tenía acceso de prueba a una cuenta en OverDrive, ya no la tengo. La extraño. En algún momento tendré que volver a suscribirme a servicios de lectura en streaming como Bookmate o Storytel. No corre prisa, siempre queda la credencial de la biblioteca cuando otros caminos se cierran.

Ya casi no compro libros, hacerles espacio en casa cada vez resulta más complicado. Los libros que llegan generalmente son libro álbum o libros que curiosamente ya leí y quiero tenerlo siempre, también algún libro que me llamó la atención mientras curioseaba en alguna librería y después de leer muchas reseñas me convence su adquisición. También están aquellos libros que me van regalando.

¿Entonces cómo llego a los libros? pues siempre están las bibliotecas, la descarga gratuita mensual de The University of Chicago Press, las relecturas.

Y curiosamente, pensar en las bibliotecas me hizo recordar que hace algunos años (entre 2013 y 2015), cuando todavía no había una gran oferta de libros electrónicos en México, Starbucks regalaba mensualmente una tarjeta para descargar gratuitamente un libro para leer en el otrora iBooks, actual Books de Apple. 

Fue gracias a esta tarjeta que precisamente me acerqué a la saga Mundo Umbrío, pues ofrecieron en descarga gratuita la primera entrega, que en aquel entonces la editorial SM la publicó con el título Las dos muertes de Lina Posadas. Cuando la editorial Montena reeditó la saga completa, además de aumentar los volúmenes y corregir toda esa barbaridad de erratas, dejó la primera parte sólo como Las dos muertes.

Otro libro al que pude acceder en aquel entonces gracias a la tarjeta de regalo de Starbucks fue Tristania de Andrés Acosta y este fue mi primer acercamiento a este autor. También me descargué Largas filas de gente rara de Luis Jorge Boone, de éste no me acuerdo nada, pero nunca es tarde para incluirlo en las relecturas. 

Divagaciones sobre las divagaciones

• Estoy leyendo más pausado. 
• Me divierten e intrigan esos discursos en redes sociales, principalmente Threads y Goodreads, sobre los libros y la lectura con posturas del “deber ser” llenas de mucha pose e ideas algo obsoletas. Les dejo una muestra bien interesante, aunque tengo muchas más. Por acá les dejo también uno de mis primeros esbozos sobre el tema, quizá en algún momento vuelva a él

• Soy una lectora polígama, sin particular predilección por el formato. 
• Sigo pensando que todos debemos poner una biblioteca en nuestra vida.
• Ya casi no adquiero libros… o intento no hacerlo.
• Amo el mundo de la palabra escrita, vivo de él, vivo con él.

¡Feliz Día del Libro! Será interesante leer sus divagaciones. 

Spotify se está metiendo cada vez más en mundo editorial. No podemos negar que su incursión  en el terreno de los audiolibros (con un catálogo actual de más de 300,000 títulos) catapultó a este ya de por sí exitoso formato; sin embargo, parece que quiere ir más allá y ahora anuncia que venderá libros físicos a través de su plataforma.

Lo anterior es posible gracias al acuerdo que alcanzó con Bookshop.org, una organización que busca apoyar a las librerías independientes. Será a partir de la primavera que las y los suscriptores premium de Spotify en Estados Unidos y Reino Unido tendrán la posibilidad de adquirir los libros en formato físico (tanto en pasta dura como de bolsillo) a través de dicha plataforma. 

Este anuncio viene de la mano con el lanzamiento de Page Match, una funcionalidad para la app en dispositivos iOS y Android que permite la sincronización la lectura entre un formato físico, digital y audiolibro.

Para quienes nos preguntamos cómo es posible sincronizar el formato físico con el digital, los pasos son sencillos:

• Abrir la app móvil de Spotify y buscar el título que se está leyendo.
• Pulsar el botón Page Match.
• Usar la cámara para escanear la página que se esté leyendo en el libro físico.
• Spotify encontrará el “punto de lectura” en el audiolibro.

Algunas reflexiones sobre la venta de libros físicos a través de Spotify

Como se señala en The Wall Street Journal, las editoriales aplaudieron este movimiento de Spotify al considerar que Spotify se convertía en un rival necesario ante Amazon, una empresa que ha marcado fuertemente a la industria editorial y ha sentado las bases de la distribución de libros. 

Por otro lado, aunque de entrada nos puede parecer una excelente noticia que se amplíen los canales de venta y puntos de acceso a los libros, sin importar su formato impreso o digital, porque como dice Spotify “…creemos que el futuro de la lectura y la escucha necesita ser flexible y adaptarse mejor a la vidad de las personas”, quizá convenga detenernos un poco más a reflexionar sobre dos cuestiones de esta incursión de Spotify en el mundo de los libros:

¿Cuál será el porcentaje de ganancias que reciban las editoriales independientes y, especialmente, las y los escritores una vez que el usuario utilice esta plataforma para adquirir un libro?

Aunque el comunicado de prensa de Spotify señala que “Las compras realizadas en Spotify apoyarán directamente a esas librerías y a los autores que dieron vida a esa historia”, no se revela la tarifa que recibirá por cada libro vendido dentro de su aplicación. 

A pesar de lo anterior, recordemos que una de las quejas más recurrentes de los músicos es que las condiciones de Spotify son leoninas y el pago a los artistas es infame, entre 0,003 y 0,005 USD por transmisión en promedio. 

Y aunque esto representa que el artista se lleva el 70% de las ganancias y Spotify el 30%, lo cierto es que dicho artista debe tener cientos de miles o quizá millones de reproducciones para poder hablar de verdaderas ganancias. Esto sólo lo logran los artistas famosos, pero el resto sólo está en Spotify como una forma de exposición que no les genera ganancias. 

Qué nos asegura que será distinto con los escritores y las editoriales, especialmente cuando se está hablando de editoriales independientes y no de grandes conglomerados editoriales.

La segunda cuestión que me preocupa es: ¿comenzarán a incluir en su catálogo de libros, títulos creados con IA generativa?

Amazon viene lidiando desde hace algunos años con libros generados en su totalidad con IA, pero tampoco es algo nuevo en el caso de la música en Spotify. Recordemos que hace un año la plataforma fue duramente criticada por contar en su catálogo con la música de The Velvet Sundown, una banda creada con IA generativa y cuya música obtuvo más de un millón de reproducciones en pocas semanas. 

A pesar de que Spotify ha incluido filtros para frenar la entrada de música generada con IA, lo cierto es no hay certeza de que no vaya a ocurrir en los libros, a menos que Bookshop.org sea especialmente cuidadoso con su catálogo de editoriales independientes.

En resumen

Aunque reconozco el importante papel que ha tenido Spotify en el crecimiento del audiolibro al llegar a comunidades que antes no se hubieran acercado al formato; no me entusiasma particularmente su incursión en la venta de libros físicos o digitales por las razones que ya expuse anteriormente. 

No niego, sin embargo, que resultará interesante ver cómo evoluciona esta incursión y cómo le hace frente Amazon. Sin duda, el mercado editorial ya no se puede pensar sin estos dos actores tan poco tradicionales para la industria. 

Recientemente se publicó el estudio Prácticas y percepciones de lectura en adolescentes y jóvenes, un estudio elaborado en colaboración entre la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y el Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe (CERLALC).

Se realizaron un total de 2774 encuestas de 76 preguntas a adolescentes y jóvenes entre 10 y 22 años de Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, El Salvador, España, Guatemala, México, Nicaragua, Perú, Portugal, Puerto Rico, República Dominicana, Uruguay y Venezuela, además de muestras muy pequeñas de Cuba, Honduras y Paraguay.

Principales resultados

Comencemos por el tema de la autopercepción, más de la mitad (57.93%) de los encuestados se consideran lectores; de estos, 32.93% se identifica como “lector”, mientras que 25% se define como un “lector habitual”. Un total de 33.54% se considera “poco lector” y un bajísimo 8.53% no se concibe como lector. 

Por su parte, el 54.4% de las y los encuestados entre los 10 y los 12 años se identifica como no lector/poco lector, pero conforme van creciendo este porcentaje va cambiando con el 59.2% que se considera un lector/habitual. 

Por otro lado el 48.99% de las y los encuestados (casi la mitad) afirman que la lectura es una práctica habitual; en este mismo orden de ideas, destaca también que la lectura se enmarque y conviva con otras actividades de ocio, por ejemplo, de las y los encuestados que declararon leer, también juegan videojuegos (40.25%), hacen vida social (46.21%) y pasan tiempo en internet (43%).

Pero además de explorar sobre la autopercepción, este estudio explora la percepción que tienen los encuestados sobre la lectura: conocimiento  (21%), desconexión (19.5%), tranquilidad (16%), entretenimiento (13%), viajar (12.2%), empatía (8%) y aburrimiento (7%)

Por qué leen

36% de los encuestados lee diariamente, principalmente quienes tienen 14-15; en contraste 5% de los que no dedican tiempo a la lectura tienen 13 años. Lo anterior confirma que, conforme mayor es la edad, mayor es la autopercepción de lector/a y el tiempo destinado a esta actividad. 

Resulta interesante que en esta encuesta explore los motivos por los que las y los adolescentes y jóvenes leen y con qué asocian esta práctica. Mientras que el 85.9% asocia esta práctica con la curiosidad, 61.4% con el placer, 45.3% el estudio, 33.3% con la investigación y el 12.4% con la obligación. Por otro lado, entre las principales motivaciones para leer encontramos que 71.70% lo hace para entretenerse, 71.70% para aprender cosas nuevas y 38% para evadir la realidad.

En el rubro de motivación pongamos especial atención al 10% de los encuestados que leen por FOMO (Fear of Missing Out o miedo a perderse de algo). Y aunque el estudio no explora más, no puedo evitar pensar en la lectura como forma de pertenencia y cuando es así, ¿pertenencia a qué? a una comunidad lectora, a una “comunidad lectora” en redes como TikTok. Hay mucho que explorar al respecto.  

Y ya que estamos en el tema TikTok, aunque se dice que comunidades como BookTok o Bookstagram están haciendo que más jóvenes lean, esta encuesta señala que sólo el 12.62% utiliza las redes sociales para compartir la lectura; mientras que las amistades (58%) y la familia (50.50%) son los principales grupos con los que se comparte la lectura. Aquí también hay mucho por seguir explorando.

A pesar de lo anterior, en el apartado de comunidades virtuales vemos algo muy distinto: el 52.8% de los jóvenes utiliza estos espacios. De estos, 22.82% identifica TikTok como el espacio donde compartir la lectura, otras comunidades importantes son Instagram (16.19%), Wattpad (12.15%) y YouTube (9.41%). Resulta curioso que plataformas específicas de lectura como es el caso de Goodreads o Storygraph no tengan una visibilidad importante como comunidades de lectura. 

El papel de las bibliotecas

Las y los  adolescentes y jóvenes prefieren leer en sus casas (75%) y en la escuela (54.85%). Pero debemos prestar especial atención al 26.20% que lee en bibliotecas y al 19.40% que lee en el transporte público. En el primer caso porque las bibliotecas aunque son un espacio natural, siguen sin explotar todo su potencial. Por su parte, el transporte público también puede ser un buen lugar al que voltear cuando se piensa en campañas de fomento lector, como se hizo en algún tiempo en México con el programa “Para leer de boleto en el metro”. 

Y analizando un poco más el papel de las bibliotecas en las prácticas lectoras, sólo el 31.2% utilizan estos servicios, mientras que el 33.8% nunca acude a las bibliotecas. Es también importante observar que otras razones para no asistir a las bibliotecas es que el 17% no tiene una cerca y no sorprende que el 18% no conoce bibliotecas cercanas. 

Esto último ocurre mucho en las bibliotecas públicas mexicanas. Aunque se presume que contamos con una red de más de 7400 bibliotecas en todo el país, lo cierto es que son las grandes desconocidas y, de hecho, tampoco cubren la totalidad del territorio nacional. Conozco incluso algunos casos donde la biblioteca está a la vuelta de la esquina y los vecinos nunca se han enterado de su existencia. Esto es algo que habla de la poca publicidad que se hace en las bibliotecas. 

Quienes van a la biblioteca por qué o para qué lo hacen: 46.75% van para estudiar o investigar, 16.76% acuden para utilizar el servicio de préstamo. Y resalta el 32.59% que acude a las bibliotecas para socializar, leer o evitar estar solos en casa. Lo cual nos confirma que las bibliotecas se están reconfigurando desde hace varios años como espacios de refugio, encuentro, permanencia y pertenencia. 

Coincidiendo con otras encuestas sobre lectura, las bibliotecas y en específico los bibliotecarios quedan muy rebasados como influencia de lectura. Sólo el 9.34% de los encuestados confían en las y los bibliotecarios para seleccionar su siguiente lectura, mientras que los amigos (52.88%)  y la familia (41.78%) siguen siendo las principales figuras de autoridad para la selección de libros. 

Los formatos y la diversificación de la lectura

Esta encuesta explora también los formatos, el 80,97% prefiere leer en papel, mientras que un 90,2% utiliza algún dispositivo tecnológico leer en pantalla, principalmente el teléfono celular (62.91%). 

Y este es de los escasos estudios sobre prácticas lectoras donde se analiza el papel de los audiolibros con un 27.25% de los encuestados interesados en el formato. No es de sorprender, por otro lado, que el podcast tenga una mayor recepción (48.74%), pues es gracias a este formato que se hay un mayor acceso al ya de por sí imparable audiolibro. 

Lo interesante es que además del formato impreso o digital, también se analiza sobre las prácticas no tradicionales de lectura en pantalla, por ejemplo, los videojuegos tienen un papel relevante para la lectura cuando el 50.79% se concentran en la historia y las instrucciones.

Mis conclusiones sobre las prácticas y percepciones de lectura

Este estudio es particularmente interesante por las siguientes razones:

Es uno de los primeros estudios en su tipo que reune datos de lectoras y lectores de varios países en Iberoamérica.

Demuestra que las y los jóvenes sí leen, sólo que el canon libro queda rebasado por otros formatos y otras narrativas. La idea que las y los adultos tenemos sobre la lectura debe diversificarse y, como ya lo he dicho en otros momentos, de hecho tenemos que hablar de lectoreS y de lecturaS (o diversas prácticas lectoras).

Echa por la borda el mito de que “los jóvenes no leen”, algo de lo que también he venido hablando en este blog desde hace verios años. De hecho, entre los objetivos de esta encuesta encontramos que busca: 

3. Contrastar los discursos sociales sobre “los jóvenes y la lectura” con las experiencias reportadas por los propios jóvenes, a fin de identificar estereotipos, brechas conceptuales y tensiones intergeneracionales.”

Explora cómo se perciben los propios adolescentes y jóvenes en relación con la lectura, “…entendida no sólo como un concepto fijo, sino como una práctica de constante transformación”. Lo anterior es algo que pocos estudios sobre prácticas lectoras visibilizan, y es es tan importante no sólo saber si las y los adolescentes y jóvenes están leyendo, como necesario analizar cómo se ven a ellos mismos frente a la lectura y como ven a la lectura misma. 

No se limita a la lectura de narrativa en libro impreso, explora formatos y prácticas lectoras, por ejemplo, la narrativa en los videojuegos es algo que no vemos en estudios similares. 

Por último, recomiendo especialmente leer el apartado de puntos focales donde podemos ver un poco más de cerca las reflexiones sobre la lectura que tuvieron los diferentes grupos de trabajo, incluido el grupo de las y los adultos mediadores, quienes coincidieron en que “los jóvenes sí leen pero lo hacen de formas cambiantes, en otros soportes, con otros códigos y desde otras necesidades. Leer, para muchos de ellos, es menos un acto escolar y más un mecanismo de pertenencia, refugio, identidad o resistencia.”

Ir al estudio Prácticas y percepciones de lectura en adolescentes y jóvenes.

Pues eso, va mi top de lecturas 2025, como ya saben los títulos de este top no tienen orden de importancia. Se trata de títulos que por distintos motivos entran en la categoría de grandes lecturas, pero siempre me resulta imposible decir cuál de todos es el que me gustó más o el mejor entre los mejores. Me pasa igual cuando me piden escoger mi libro favorito de la vida, simplemente es imposible, quizá algún día escriba sobre esto mismo en este espacio.

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Título: Lo que comen los diablitos 

Autor: Juan Carlos Quezadas

Ilustrador: Isidro Esquivel

Pie de imprenta: México, SM, 2024.

Serie: El barco de vapor Serie Roja

ISBN 9786072451926

Una familia, Laura, la madre y sus dos mellizos, Emilio y María, se mudan durante plena pandemia por Covid-19 a un departamento en Torres de Mixcoac, lo que antes ocupaba La Castañeda, el legendario manicomio inaugurado durante el porfiriato. El contexto histórico de este multifamiliar ya nos deja ver casi desde las primeras páginas la historia y el edificio están habitado por fantasmas, además de un diablo muy particular.

Desde luego, los mellizos tendrán que enfrentar a estos fantasmas, tanto los del edificio, como los suyos. Y aunque en apariencia es una simple historia de fantasmas, lo cierto es que es mucho más compleja y con distintas capas que nos hacen viajar por distintos periodos históricos clave en México para entender por qué todo ocurre precisamente en este multifamiliar.

A riesgo de no hacerle la justicia que se merece a esta historia, sólo les diré que Juan Carlos Quezadas tiene esa gran virtud de construir personajes muy entrañables, y en esta historia el hacer coincidir distintas épocas la hace muy disfrutable y con ganas de darle más de una lectura. Cosa que, desde luego, haré el próximo año. 

Por cierto, este libro ganó el Premio Barco de Vapor 2024, el jurado dijo: 

…una propuesta que cultiva la capacidad del asombro por medio de un terror refinado y una fantasía onírica nutrida. En su obra convergen voces desafiantes y hay un gran manejo del suspenso. También refleja aspectos de la realidad actual, como la experiencia de los más pequeños ante la pandemia. En su trayectoria como escritor de literatura infantil y juvenil, Juan Carlos ha descubierto una visión única sobre la vida que los niños y jóvenes poseen, una que es libre y atemporal.

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Título: Habitar como un pájaro: modos de hacer y de pensar los territorios

Autora: Vinciane Despret

Traductor: Sebastián  Puente

Pie de imprenta: Buenos Aires, Argentina : Cactus, 2022.

ISBN 978-987-3831-66-9

No quisiera repetirme, pero es que no puedo excluir este maravilloso libro a pesar de que ya hablé de él anteriormente. 

Se trata de un libro de divulgación que habla sobre la forma en que las aves habitan el mundo y con esa premisa, Despret va dejando reflexiones de por qué las aves son como son, pero también da espacio a distintos ornitólogos, y particularmente ornitólogas, que han tratado de entender a estos maravillosos seres. 

Este ensayo está plagado de información, de reflexiones filosóficas, e incluso nos hace pensar sobre la lectura, o al menos a mi me hizo pensar nuevamente en el tema de la lectura. 

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Título: 22/11/63

Autor: Stephen King

Traductor: Gabriel Dols Gallardo y José Oscar Hernández Sendin

Pie de Imprenta: España : Plaza & Janés, 2012.

El 22 de noviembre de 1963 marcó un antes y un después en la historia de Estados Unidos cuando el presidente Kennedy fue asesinado de tres disparos. Jake Epping vuelve en el tiempo para intentar evitar este atentado. 

Desde luego, cambiar la historia no es tan sencillo y este libro, como todos los viajes en el tiempo, nos habla de lo que puede salir mal y lo que puede salir bien, pero bien o mal todo tiene repercusiones en el futuro y presente. Así que no es tan sencillo regresar y evitar un asesinato. Pero esta historia, yo la veo más como una historia de amor, de viajar en el tiempo y el espacio para encontrar al amor de tu vida.

Este año he leído mucho a Stephen King y me confirma que es un genio, prolífico y con esa capacidad no sólo de publicar cada año, sino de que sus libros sean nominados (en muchas ocasiones, gana) o se encuentren entre los más leídos, comprados o mejores libros cada año.

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Título: El cautivante fulgor de los libros ardiendo: doce episodios para una historia de la quema de libros en México de 

Autor: Sebastián Rivera Mir

Pie de imprenta: México : UAM, 2025.

ISBN 978-607-28-3400-2

Libros que hablan sobre libros hay muchos, libros que hablan sobre la quema de libros, también. Y ustedes sabrán que soy particularmente crítica de libros con estas temáticas porque a algunos autores les es imposible hablar de libros sin esa aura de intelectualidad y superioridad que da mucho repelús.

Este libro, sin embargo, tiene varias particularidades que lo hacen muy disfrutable y un completo recomendado. Lo que encontramos aquí es la historia de la quema de libros en México y para mi fue una verdadera sorpresa encontrar estos doce episodios pues pensaba que no había la suficiente documentación al respecto.

Lo que hizo Rivera Mir fue precisamente este gran trabajo de documentación y reunir estas doce historias y contárnoslas de forma apasionante, añadiendo su contexto histórico y todo el simbolismo detrás de estos atentados al libro. Y al final resulta que algunos terminan por no ser tan atentados, por ejemplo, la quema de libros de los universitarios al finalizar cada año escolar, pero sí con mucho significado de lo que representan los libros.

Y antes que me olvide, mención especial merece hablar del trabajo de edición también lleno de simbolismo. Este es un libro que se debe tener en formato impreso. 

En leerenpantalla.com también hablé un poquito de este libro y me detuve un poco a reflexionar sobre las quemas del futuro. 

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Título: Diario de una planta carnívora

Autor: Luis Eduardo García 

Ilustrador: Israel Barrón

Pie de Imprenta: México : FCE, 2024.

Colección: A la orilla del viento, 264

ISBN 978-607-16-8471-4

Marceline es una planta carnívora que es llevada a un departamento a vivir su vida con una familia humana sólo para darse cuenta de que le tiene terror a las cucarachas y no entiende para nada a los humanos, a pesar de que la humanita le resulte muy divertida. Sus amigas, las plantas con las que tiene que compartir piso, no hablan mucho con ella, a excepción de un cactus. 

Este es uno de esos libros que, aunque aparentemente sencillo, tiene unas reflexiones muy profundas sobre lo que nos hace humanos y, especialmente sobre la vida y la muerte. Y no por ello deja de ser tremendamente divertido al grado de amar a esta planta carnívora. Las ilustraciones muy al estilo de Israel Barrón, logran captar todo ese humor involuntario de nuestra protagonista. Así que es una lectura redondita y que te deja un muy buen sabor de boca.

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Pues eso, ya está mi Top de lecturas 2025 y antes de cerrar este último post del año, quiero comentarles que además estoy muy emocionada porque 2026 va a marcar la mayoría de edad de uvejota.com. Tener un blog por 18 años es algo que me tiene pensando mucho sobre como ha evolucionado no sólo mi blog, sino los blogs en general y también como ha evolucionado el internet. Pero esto es algo de lo que les hablaré el próximo año.

Aprovecho también para compartirles mi Year in books 2025 proporcionado por Goodreads, para que vean un poquito más sobre otros libros que leí este año.

Y ahora sí, para cerrar, les deseo a todas y todos un gran cierre de año, un mejor 2026 lleno de lecturas y de bibliotecas en su vida.

¡Salud!

En el marco de la feria del Libro de Guadalajara se presentaron los resultados del estudio ¿Quién compra libros en México?, realizado por vez primera por NielsenIQ Bookdata. El estudio fue patrocinado por Planeta, Penguin Random House, y Hachette y se trató de una encuesta elaborada a 3 mil hombres y mujeres mayores de 18 años para tratar de indagar no sólo quién compra los libros, también donde se encuentran, en qué formato adquieren e, incluso, por qué no compran libros cuando no los compran.

Desde luego, una cosa es comprar libros y otra es leerlos; sin embargo, los resultados son reveladores, especialmente porque nos dan un indicio de que, contrario a lo que muchos aseguran, hay compradores de libros, ¿y quizá lectores?, en un país que siempre registra un fatídico 3 punto y cacho libros leídos por año; aunque, con los datos del reciente Molec 2025, vemos que el panorama es un poco más esperanzador.

¿Quién compra qué?

Acá algunos de los resultados del estudio ¿Quién compra libros en México? que encuentro más interesantes:

• No existen diferencias de género entre los compradores de libros. Igual porcentaje de mujeres y de hombres compran libros (50% y 50%, respectivamente). Algo que encuentro interesante porque en estudios más enfocados en lectura y no en adquisición, sí encontramos diferencias en las prácticas lectoras.
• Los géneros más populares, coinciden con las encuestas más enfocadas en las prácticas lectoras: no ficción para adultos (48 %), ficción para adultos (28%), libros juveniles (17%) y libros de texto (7%)
• El 47% de los compradores tiene entre 25 y 44 años. 
• El 18% compró un libro en los últimos doce meses.
• El formato preferido sigue siendo el impreso (78.6%), seguido por el libro electrónico (16.6%) y en tercer lugar el audiolibro (4.8%), un formato que rara vez encontramos en estudios sobre la lectura, aunque se esté leyendo mucho en audiolibro y sea el formato que muestra un crecimiento constante.

Y aquí viene uno de los resultados que más me vuela la cabeza y me deja pensando:  quienes compran libros no son los que tienen un mayor poder adquisitivo (15%), sino la clase media (52.9%). De hecho, el 62% de los que en este estudio se considera clase alta no compró ningún libro en los último doce meses. Y, esto último lo tengo que poner en negritas: son también los encuestados de clase alta quienes más piratean libros.

¿Dónde compran y por qué no compran cuando no compran?

Los principales compradores se encuentran en la región Centro-Sur del país, seguido por Occidente y Centro-Norte. Lo anterior no es algo gratuito, recordemos que es en el centro del país donde se concentra el mayor número de librerías físicas y quizá por ello ahí se concentran los compradores de libros. Además resalta que quienes no compran libros es porque no tienen una librería cerca de su casa, confirmándose una vez más por qué los principales compradores se encuentran en el centro del país.

Mariana Bueno, representante de NielsenIQ, señaló en países como Brasil, la compra de libros se realiza principalmente en tiendas en línea, mientras que en México los lectores prefieren asistir a librerías físicas. Derivado de lo anterior se explicaría también por qué la preferencia por el formato impreso en México.  Sin embargo, no olvidemos aquellos lectores que están leyendo a través de plataformas de streaming como Bookmate, Storytel, Audible, etc. Desafortunadamente, estos no se visibilizan en el estudio.

La falta de tiempo y una percepción de precios altos también son motivos para que no se adquieran libros. Por ello, los compradores adquieren libros principalmente cuando encuentran un título en oferta. 

En resumen

Como lo mencioné, compra no necesariamente se refleja en lectura. Pero, sin duda, ¿Quién compra libros en México? es un estudio muy revelador que nos puede dar pautas de hacia dónde mirar cuando hablamos del panorama lector en México.

Al igual que los representantes de NielsenIQ, espero que se realice de manera anual e incluya otros aspectos de la compra y quizá del comportamiento lector para seguir complementando el panorama de los libros, las lecturas y los lectores en México

Gracias a mi querida Tere Avedoy me entero que finalmente se publicaron los resultados del Módulo de Lectura (Molec, 2025), un estudio que todos los años realiza el INEGI para saber cómo avanza el tema de las y los lectores, así como de las prácticas lectoras en el país. 

Algunos preliminares

Si bien, este año se tardaron en publicar el Molec 2025 (generalmente se publica durante el primer semestre del año, y más específicamente en los meses de marzo o abril), lo cierto es los resultados y cambios realizados al cuestionario hicieron que valiera la pena la espera. Por ejemplo, por primera vez expande la cobertura a población a partir de 12 años y más (en los estudios anteriores se realizaba el cuestionario a personas a partir de los 18 años).

Lo anterior nos ayuda a entender un poco más que ocurre con poblaciones más jóvenes y sus prácticas de lectura, las que sin duda son muy distintas a las de las y los adultos. Analizar a esta población también nos permitiría conocer qué ocurre con otros materiales de lectura que no se incluyen, con son los libros álbum, los libros silentes y/o los libros informativos. Aunque este análisis, desde luego, ya lo realizaremos quienes seguimos con detenimiento este tipo de estudios.

En cuanto al Molec 2025 se indagan 5 tipos de materiales de lectura: libros, revistas, periodicos, narrativa gráfica (historieta, cómic, manga), y páginas de internet, blogs y foros. Aunque en los libros se incluyen tanto los libros impresos, como los electrónicos y aunque es interesante que incluyan otras prácticas que otrora no se consideraban lectura, como es la lectura de internet, foros y blogs, el gran ausente sigue siendo el audiolibro. La pista la podemos encontrar en el apartado Conceptos básicos de la Presentación de resultados donde vemos que:

Lectura. Es el proceso de aprehensión de determinada información contenida en un soporte particular, a través de la interpretación del valor de ciertos códigos en palabras y frases dotadas de significado.

Para los que trabajamos en el tema de la lectura, entendemos que ésta no se limita a la interpretación o descifrar códigos, pero independientemente de cuál sea el motivo exacto, lo cierto es que se sigue excluyendo un formato que sigue creciendo de manera constante año con año y que nos demuestra que la lectura va precisamente más allá de descifrar códigos. 

Principales hallazgos

El formato de lectura más utilizado sigue siendo el libro (79.0%), seguido de la lectura en internet, blogs y foros redes sociales (57.8%)

Los principales temas de lectura son los libros de autoayuda (42.3%) y la literatura (43.1). Sin embargo, resulta curioso ver cierta relación entre la edad y los temas de los materiales de lectura, por ejemplo, el principal tema para la población de 12 a 24 años y de 25 a 39 años es la literatura (52.3% y 45.2%, respectivamente); mientras que la población de 40 a 59 años y la de 60 años y más, prefieran materiales de autoayuda (50.8% y 57.8%, respectivamente). 

¿Qué nos está diciendo realmente esto? Por lo pronto, echa por la borda la idea de que los jóvenes leen cada vez menos o que se la viven pegados a sus celulares, algo que he venido discutiendo ya en otras entradas.

También destaca positivamente que la mayoría de los encuestados (72%) declaró leer por gusto, mientras que sólo el 28% declaró haber leído por necesidad. En este punto, todos los rangos de edades coinciden en su decisión de lectura. 

No podemos olvidar, sin embargo, a ese 34.6% que “no leen” (mucho he discutido también sobre este tema y la autopercepción de lector de cada persona) por falta de interés, motivación o gusto por la lectura y el 32.4% que no lee por falta de tiempo o el 12.0% que no lee porque prefiere realizar otras actividades, falta de dinero o cualquier otro motivo. Es necesario indagar más en esos “no lectores” porque seguramente nos dirá mucho sobre el acceso a los materiales, la percepción sobre la lectura y la forma que se autoperciben esos encuestados.  

Promedio de libros leídos y tiempo promedio de lectura

Dos aspectos que llaman poderosamente y en sentido positivo mi atención es el aumento en el promedio de libros leídos (4.2 libros) y el tiempo promedio de lectura (00:59 minutos). Y digo que es positivo porque en años anteriores veíamos un descenso constante y que sirve mucho a los medios para publicar notas amarillistas. 

También lo encuentro positivo porque este incremento no lo vimos ni siguiera durante la etapa de pandemia por Covid-19 que obligó a la población mundial a encerrarnos y tratar de llevar nuestros días como fuera. La lectura estuvo incluida en estas actividades y se esperaba un aumento, sin embargo, el Molec 2021 en ese entonces nos mostró un promedio de 3.7 libros leídos y, de hecho, se hablaba de un descenso de 9.2% entre 2016 y 2021. 

Si no me equivoco, sería la primera vez que un Módulo de Lectura supera la fatídica cifra de 3 (punto y cacho) libros leídos con la que los medios usan para sus notas escandalosas. Desde luego es una buena noticia, pero no perdamos de vista que se lee mucho más que libros y libros impresos. 

Por su parte, el tiempo promedio de libros leídos en 2016 fue de 00:40 minutos, para 2021 fue de 00:41 minutos y en este Molec 2025 vemos que hemos aumentado 18 minutos al promedio de libros. Otros tiempos promedios por tipo de material son los siguientes:

• 00:39 minutos lectura de revistas
• 00:29 minutos lectura de periódicos
• 00:44 minutos destinados a la lectura de narrativa gráfica
• 00:46 minutos destinados a la lectura de internet, blogs y foros. 

¿Gracias a quien leen “los que leen”?

Una gran mayoría de las y los lectores asegura que en sus casas existen libros y que veían a sus padres leer, o bien, sus padres les leían. Las bibliotecas y las librerías, al igual que en otros estudios quedan muy lejos de ser influencia. Y sobre esto tenemos también mucho para reflexionar, especialmente porque sabemos el impacto que tienen las bibliotecas en el desarrollo de las comunidades y en los individuos, pero sigue sin reflejarse en estos estudios. ¿No van a las bibliotecas?, ¿no las conocen?, ¿no saben que quizá hay una muy cerca? ¿los materiales son obsoletos? Aquí hay mucho para analizar.

Por otro lado, me sorprende que en el Molec 2025 no se tome en cuenta a la figura de influencers (Bookstagrammers, BookTokers) y plataformas (Instagram, TikTok) que, de acuerdo con otros estudios están ayudando a repuntar la lectura entre jóvenes.

Para quienes acostumbren a leerme, bien sabrán que tengo mis dudas sobre el papel que los influencers tienen en la formación de lectores; sin embargo, un estudio serio no puede pasarlos de largo. ¿Los desconocen?, ¿prefieren no entrar en el tema?, ¿por qué no se están incluyendo?

Sin duda, es importante investigar y mucho sobre esta figura, saber si sus recomendaciones se traducen en lectura, en mera adquisición de libros o sólo en seguidores por el sentido de comunidad, aunque no lean. 

Conclusiones sobre el Molec 2025

El hecho de ampliar la edad de encuestados sin duda sirvió para darnos un panorama más completo y quizá por ello es que encontramos esta alza en el promedio de libros leídos y en el tiempo promedio de lectura. Será interesante analizar futuros estudios Molec y ver si estos promedios se mantienen.

Sin embargo, aún hace falta indagar más sobre otras prácticas y materiales de lecturas. El audiolibro, como ya lo mencioné, es el gran ausente. Lo cierto es que estudios en todo el mundo demuestran que este formato de lectura sigue creciendo, así que no veo por qué sigue sin ser inlcuido en el Molec. 

Por otro lado, al igual que lo mencionaba el año pasado, también es necesario indagar más sobre la lectura en digital, necesitamos saber sobre el uso de plataformas, dispositivos de lectura, etc.; saber que el 23.0% descarga el libro de manera gratuita, no nos dice si es a través de sitios pirata, préstamo digital. Saber que 38% lee libros prestados o regalados, tampoco nos deja ver si son préstamos de familiares, amigos o una biblioteca. 

Por último, el Molec 2025 sigue siendo una gran herramienta que nos permite tener una panorámica, sí, muy general, pero finalmente, es una panorámica que nos da la pauta para seguir indagando, reflexionando y, por qué no, establecer estrategias lectoras serias que no se limiten a regalar libros sin ton ni son. 

Documentos para seguir analizando el Molec 2025

• Presentación de resultados
• Comunicado de prensa
• Reporte de resultados
• Cuestionario