Mi inquietud, que no pregunta de orden existencial, va en el sentido de superar el dogma y la cuadratura que nos enseñaron en las clases de catalogación que tú y yo bien conocimos, que nos lleva a no superar el “punto-espacio-raya-raya” y a pensar que la catalogación sólo son áreas de la ficha separadas por ese famoso “punto-espacio-bla-bla-bla” o RCA. En el fondo, no creo equivocarme tanto al pensar que ese dogma y cuadratura son los causantes de que muchos (yo incluída) no disfrutemos tanto de la tarea de catalogar nuestro acervo, aunque lo hagamos perfectamente y comprendamos la importancia de la misma.

Pero así como defiendo la catalogación tradicional, sigo también creyendo que a estas alturas no hemos encontrado la forma de conjuntar procesos tradicionales con aplicaciones web para hacer una bibliotecología y una catalogación más dinámica y disfrutable (si es que se permite la creación de la palabra), tanto para los alumnos como para los que ya estamos catalogando en las bibliotecas. Ahora que si nos ponemos un poco crudos, resulta casi imposible pensar en conjuntar tradición y tecnología, cuando la docencia no nos ha permitido comprender la importancia de la catalogación, como ya tú lo has comentado.