Aldea Digital

13 septiembre 2009

Del 10-13 de septiembre se estuvo llevando a cabo en el Palacio de los Deportes Aldea Digital “el encuentro cibernético de la Ciudad de México” que no es otra cosa más que un evento tipo LAN Party en el que se reúnen los más “geeks” para conectarse a internet y compartir información, fotos, “twittear”, descargar archivos, competir en diversos videojuegos y escuchar algunas conferencias y mesas redondas interesantes en torno a lo que hoy representa la tan mencionada “web 2.0”.

Aunque a algunos les resulte algo “friki” y muchos estén aún escépticos en torno al poder de convocatoria que tienen este tipo de eventos y la utilidad de todas estas herramientas, bastaba darse una vuelta por el Palacio de los Deportes para darse cuenta de la cantidad de usuarios dispuestos a dejar sus hogares durante cuatro días para acampar y conectarse 24 horas con un objetivo en común: compartir la experiencia de la Aldea Digital.

Así que, una vez más, vale la pena que nos detengamos a reflexionar en dónde están nuestros usuarios y sus intereses reales. Aquí una pequeña muestra fotográfica .

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Más de 27 millones de mexicanos conectados a Internet

27 junio 2009

Esta semana la AMIPICI (Asociación Mexicana de Internet) dio a conocer los resultados más recientes en relación con los hábitos de los usuarios de internet , mismos que revelan que durante el 2008 fueron 27.6 millones de mexicanos conectados a internet, de los cuales el 93% son cuentas de banda ancha.

Este estudio revela también cómo el medio poco a poco va democratizándose, es decir, los usuarios de niveles socioeconómicos más pobres han ido creciendo hasta alcanzar el 33%.

Las cifras resultan muy interesantes para mostrarnos como poco a poco se va extendiendo a nivel nacional el uso de Internet, especialmente entre los jóvenes y los niveles socioeconómicos más bajos, cosa que me da mucho gusto; sin embargo, recordemos que en México somos casi 110 millones de habitantes, así que hablar de de 27 millones es todavía una cifra bastante baja que no alcanza ni siquiera la mitad de la población en nuestro país.

Así que quizá convenga reservarnos un poco nuestras percepciones en relación a Internet, pues es un hecho que no todos tenemos una cuenta de twitter o Facebook; no todos escribimos en un blog y de hecho aún hay muchos que no los conocen; es un hecho también que no todos los jóvenes construyen sus relaciones mediante las redes sociales; no todos leemos las noticias en un diario en línea y no todos tenemos acceso diario a una computadora.., aunque la cifra vaya en aumento y sea muy positivo el panorama no todavía.

Afortunadamente (así lo creo), lo anterior también nos da una pauta bastante positiva para trabajar en acciones que permitan a las bibliotecas y los bibliotecarios acercar a Internet a estos más de 90 millones de mexicanos que aún no tienen acceso a este; por otro lado, es un buen momento para trabajar en la alfabetización informacional y desarrollar habilidades que les permitan, no sólo tener acceso, sino explotar y sacarle todo el provecho a las herramientas con las que contamos hoy en día.

Estoy convencida de que las bibliotecas pueden hacer una labor interesante para contribuir a aumentar estas cifras de usuarios conectados a Internet.

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Sobrecarga de información o una oportunidad para aprender "distinto"

1 junio 2009

Este post lo publiqué hace unos cuantos días en Moccablog ; sin embargo, creo que vale la pena compartirlo también en este espacio:

Si tomas el contenido promedio de Barnes and Noble, te lo llevas a la calle y le preguntas a cualquier persona: ‘¿sabes qué hay ahí? Hay algunas obras de Auden y de Platón. Búscalas y encontrarás todo aquello que te gusta. Y si las buscas ¿sabes qué otras cosas puedes encontrar? puedes encontrar también basura.’ La razón por la que creemos que en Barnes & Noble o en cualquier biblioteca tradicional no existe el problema de la sobrecarga de información es porque estamos acostumbrados a los sistemas de catalogación. En la Red, aún no nos acostumbramos a los filtros y por ello parece que “hay mucha más información”, pero, de hecho, desde el siglo XVI esto ya existía. — Clay Shirky

Por increíble que nos parezca a los usuarios de redes sociales y lectores o blogueros, aún existen muchos prejuicios en torno a la red. Que nos aisla y nos hace perder la capacidad de relacionarnos con otros han sido de los argumentos más utilizados por los detractores de internet. Pero quizá uno más reciente y preocupante es el de la sobrecarga de información, es decir, hay mucha más información de la que podemos consumir, y lo más grave aún: gran parte de la información que encontramos es inútil y nos está llevando a una menor capacidad para prestar atención a literatura o artículos complejos en extensión. En resumen, ya no leemos y ya no razonamos como antes y todo por culpa de internet.

Esto según los detractores de Internet; aunque quizá convendría recordar que hace casi 600 años cuando la imprenta hizo su aparición y fue posible una mayor producción de materiales se hablaba de la poca o nula calidad de libros producidos a destajo. Y para no irnos tan lejos, en la segunda mitad del siglo XX, la gran culpable del fracaso de la educación era la Televisión. Así que no debería sorprendernos que actualmente el culpable inmediato de que la educación no esté funcionando sea internet. Sin embargo, creo que ya es tiempo de dejar de culpar a los medios de las carencias educativas y este momento es quizá la oportunidad más grande que tenemos para comenzar a aprender distinto y aprender bien, como bien lo explica Clay Shirky en una entrevista para Journalism Review .

Si muchos escritores ya están dando el salto con sus incursiones en blogs o con páginas web, como es el caso de Saramago; si algunos científicos ya comienzan a confiar y publicar en revistas de acceso libre; si cada vez más estudiantes acuden a la web como su bibliotecario de cabecera; no veo por qué el sistema educativo sigue tan desconfiado y celoso de los conocimientos que imparten.

Algo que personalmente me gusta mucho de la red es que, a pesar de que es innegable la “sobrecarga” de información y contenido que no es importante, tenemos la libertad de investigar sobre intereses específicos y conforme a nuestro ritmo de aprendizaje. Quizá aún hace falta fortalecer las habilidades de búsqueda y una gran parte del trabajo de la alfabetización informacional consiste en enseñar a los usuarios a moverse en este mar de información para poder encontrar lo que es útil y le interesa y también enseñarlo a crear contenidos de calidad que no formen parte del catálogo de la “sobrecarga de información”:

Así que la verdadera pregunta es ¿cómo diseñar filtros que nos permitan encontrar lo que nos interesa en una abundancia particular de información? Y mi respuesta siempre ha sido: los únicos que pueden catalogar todo somos todos. Uno de los motivos por los que se ve tanto movimiento en filtros como Digg, del.icio.us o Google Reader es simplemente porque la escala del problema a excedido a los catalogadores profesionales. Sin embargo, nunca escucharás a los jóvenes hablar de sobrecarga de información porque comprenden los filtros que ya existen en la red. Los adultos sólo hablan de un problema porque crecieron en un mundo donde los catálogos impresos de las bibliotecas y TV Guía imperaban, así que todos los filtros a los que hemos estado acostumbrados ya no sirven y nos gustaría poder culpar a las nuevas tecnologías en lugar de admitir que simplemente no entendemos lo que ocurre. — Clay Shirky

Creo firmemente que el sistema educativo, desde preescolar hasta universidad está perdiendo de vista la gran oportunidad que tiene frente a la Web Social. Desafortunadamente y como lo comenté en párrafos anteriores, aún existen muchos prejuicios y escepticismo frente a las herramientas que tenemos al alcance de nuestras manos. Pero cuando llegue el momento que el sistema educativo se de cuenta y, más que darse cuenta, acepte que hoy en día se “aprende distinto” quizá comiencen a sacar provecho de lo que conforma la Web 2.0.

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Un año

18 mayo 2009

El hombre comienza en realidad a ser viejo cuando cesa de ser educable.
Arthur Graf

Hoy, hace un año publiqué mi primer post en Uvejota: blog de bibliotecas y algo más.

Un año puede parecer muy poco para los que han estado en la blogósfera desde que comenzó; sin embargo, el año que este blog ha permanecido en la red es quizá el año en el que me he involucrado más con la bibliotecología que todos los días en los que he estado al interior de una biblioteca catalogando y/o clasificando. Por eso lo celebro, porque después de este año he aprendido que todavía hay mucho que decir y discutir en esta área, así como colegas dispuestos a compartir.

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Ciencia y uso de la Web social

13 mayo 2009

Hace unos días comentaba en este blog la problemática en materia de propiedad intelectual a la que se enfrentan los científicos al momento de querer difundir sus trabajos de manera abierta y también hablaba de la posible solución que representaría comenzar a publicar en revistas de acceso libre. En ese post comenté que aún es poca la credibilidad que se tiene en estos medios y científicos de prestigio prefieren publicar en revistas de “prestigio”; sin embargo el panorama poco a poco va cambiando y aunque lento, cada vez más autores voltean a ver las herramientas 2.0 y las revistas de acceso libre para publicar y difundir sus trabajos.

Precisamente ayer, Nicolás Robinson publicó en su blog docu¿qué? un post donde habló de Open science: good for research, good for researchers? uno de los podcast de la Universidad de Columbia en el que tres científicos de diferentes disciplinas hablaron de sus experiencias al momento de investigar y publicar sus resultados en la Web, así como la manera de enfrentarse a las críticas sobre la credibilidad derivadas del uso de las herramientas 2.0.

El podcast en cuestión, nos da una idea bastante clara y lo que es más importante, de primera mano de los involucrados en el trabajo científico, de la utilidad de estas herramientas tanto para investigar como para publicar y difundir los trabajos científicos, que además no tienen por qué estar peleadas con la credibilidad y el prestigio de los científicos y sus investigaciones.

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Bibliotecas mexicanas con presencia en la Web 2.0 (Actualización Abril)

16 abril 2009

Lista actualizada a Abril de 2009, aunque lento se siguen sumando instituciones, gracias y Tzeck: Blog de Diseño y a El falso letrado por la actualización de datos de CIRIA UDLAP en facebook y el blog Kaniwá, respectivamente.

Se ha agregado además una sección de los colegas mexicanos con Ficha en Exit, un directorio de expertos en información:

Blogs y páginas web de Bibliotecarios y Archivónomos

Blogs Institucionales

En Facebook

En Flickr

Miembros de Exit

Reitero, si conoces alguna otra biblioteca o colega con algún blog o cuenta en cualquiera de las redes sociales, no dudes en hacérmelo saber.

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