El día de ayer me encontré en el Blog de Book Patrol (blog ampliamente recomendable, por cierto) con esta interesante infografía. Por favor, no pongan mucha atención a la región geográfica (Estados Unidos) pues, aunque no hable de la realidad que vivimos en México en cuanto al acceso a los libros, lo que quiero mostrarles es el impacto que puede tener el acceso a los libros en el futuro éxito o fracaso escolar de los niños.

• En las comunidades con bajo ingreso, el acceso al libro es de aproximadamente 1 libro por cada 300 niños (estadística perturbadora), de estos niños con un acceso tan limitado a los libros, el 83% leen por debajo del esperado para el nivel de estudios que cursan. De estos, el 26% no se graduará del bachillerato.
• En las comunidades con un ingreso económico más alto, por su parte, cada niño tiene acceso a 13 libros. La cantidad de niños que leen por debajo del nivel de estudios se reduce a 55%, es decir, poco más de la mitad –aún siguen siendo alto el porcentaje, sin embargo está muy por debajo del 83% de los niños que viven en comunidades con bajo ingreso–. De estos, el 55% que lee por debajo de su nivel de estudios y de ellos, sólo el 9% no terminará el bachillerato.

Aunque, como les mencionaba al principio de este post, los datos no se corresponden con la realidad mexicana (que seguramente supera negativamente a la de Estados Unidos), no perdamos de vista el mensaje de fondo de esta infografía: el acceso a los libros y a la lectura sí que hacen la diferencia. ¿Qué pasará en aquellas comunidades con ingresos altos y más de 13 libros por niño? Sería interesante saberlo.

Que la ausencia de los libros afecte directa o indirectamente en la deserción escolar, no es cosa menor y, si bien no es posible darle a todos los niños 13 o más libros, sí podemos permitirles el acceso a los mismos a través de las bibliotecas públicas y también de las bibliotecas escolares; pero también el bibliotecario se convierte en una pieza clave de la ecuación para lograr que los niños se enganchen con los libros.